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澳门皇冠足彩 LifeLong 学习, 博卡拉顿
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学术课程

 
学院 教育之中

初步的2020至21年的大学的目录本节包括2019 - 2020目录的6月12日的发布日期后收到的修订,2019年修订版显示为红色。

低年级的要求

本科计划信息

硕士课程信息

综合节目信息

专家的程序信息

博士课程信息

部门

通讯科学和紊乱

教育参赞

课程,文化和教育调查

教育领导和研究方法

特殊的学生教育

运动科学和健康促进
(迁科学有效的2019秋季的大学)


教学

链接到课程说明 教育学院

认证: 该 在澳门皇冠足彩教育学院是经认可 在全国教师教育认证(NCATE) 2010马萨诸塞大道。 N.W.,套件500,华盛顿特区,20036; 202-466-7496。 此认证涵盖初始教师的培训和 先进的教育准备课程。佛罗里达大西洋的毕业生 大学谁成功地完成批准师范教育计划 在认识到这一点,所有国家均有资格证书教学 认证。

国家报告卡
根据联邦第二编的要求,机构准备个人 最初的教师资格认证都需要做出可用信息 关于他们的师资培训课程的有效性。这个 在澳门皇冠足彩的专业教育课程信息 可以在教育部的网站在大学中查看 www.coe.fau.edu.

使命宣言
教育学院的使命是为佛罗里达州的社区 亚特兰大大学在研究领域提供有效领导, 服务和教学在地方,州,国家和国际层面 通过的通知,能,伦理初始和先进制备 和反光决策的专业人士。学院的教师和学生 旨在促进和维持正宗的变化,卓越和公平的 各个领域,并在组织和制度与它们 相关。学院的课程反映不断变化的社会需求,并纳入 网络支持的输送系统,目前的方法和研究,使 教师和学生共同提高全民教育质量 在一个日益多元化,技术,具有包容性和全球社会。

文字直播资源需求
教育学院采取了学生评估资源(文字直播)。 根据方案要求,学生将购买和使用这些资源 从他们的学位课程的通过程序完成后开始。更多 信息提供上教育学院 网站.

低年级 一般准备要求

除了澳门皇冠足彩普通教育低年级 准备,小学,中学和特殊的学生教育 专业必须采取以下教育的先决条件:

介绍 教师职业
EDF 2005
介绍 多样化的教育工作者
EDF 2085
介绍技术 教育工作者
EME 2040

对于本科的先决条件信息 转学生,请参阅下面每个主要的描述。

大一要求
第一次,在校大学生(新生)谁进入2001年秋季和转让 谁进入2003年秋天谁在小学教育专业的学生, 中专以上学历或特殊学生的教育还必须采取45个学分 从以下所需的电流51个学分中的一般知识 领域:

1。 通讯 - 最小 在英语,包括书面6个学分;

2。 数学 - 最少6个信用,不含 中间代数和包括代数学或更高和几何形状;

3。 科学 - 最少6个学分,其中 地球科学,生命科学,物理科学,与相关的最小一个的 实验室;

4。 人文 - 最小的9个学分,其中 哲学和美术;

5。 社会科学 - 9个学分最低, 包括普通心理学和美国历史。

先前注册 和转学生
第一次,在校大学生(新生)谁进入1999年秋季和转让 谁进入2001年秋季的学生谁是小学教育专业或 特殊的学生教育必须从以下几方面51个学分:

1。 通讯 - 最小 的6个学分,包括语音课程;

2。 数学 - 最少6个信用,不含 中间代数和计算机课程;

3。 科学 - 在6个信用最小 天然和/或物理科学用最少一个相关联的实验室;

4。 人文 - 的6个学分最小值;

5。 社会科学 - 6个学分最小, 包括心理学或人的生长发育过程。

至p的page

1。 通讯 - 最小 在英语组合物6个学分;

2。 数学 - 最小6个学分的,以 包括大学代数和统计;

3。 科学 - 最少6个信用(物理 科学课程与生物科学课程推荐);个别学位 课程可能有具体的科学要求;请教学术顾问 了解更多信息;

4。 人文 - 的6个学分最小值;

5。 社会科学 - 的6个学分最小值; 个别学位课程可能有具体的社会科学的要求;请教 学术顾问进一步的信息;

6。 通识教育选修课 - 最小 6个额外的学分地区1-5必需的。

所有的通识教育要求应 入场的教师编制程序之前完成。

学生谁进入澳门皇冠足彩作为一个新生或转移少于30个学分 应遵循四年的核心要求,利用选修课,以满足任何 上面没有列出的要求列入四年制。

本科 学位课程信息

一般研究学位课程
大学提供一般性的研究(b.g.s.)学位课程,让学生设计学习计划,以满足他们的个人兴趣和职业目标的学士学位。 120信贷计划包括在某一学科上师课程的15个学分,使学生在咨询顾问选择。更多湾g.s.细节和学位要求,请参考 学位课程 这个目录的部分。

入学要求
录取的大学和/或教育学院不构成 入场的教师编制程序。学生寻求进入 一个特定的程序也必须符合程序的入学要求 他们的选择。

在一般情况下,要考上一个教师编制程序,申请人 必须:

1。具有最小平均成绩(GPA) 2.5在4。0规模的本科通识教育组件 研究或已经完成的要求为学士学位与 2。5任何学院或大学最低GPA被认可 区域评审机构;

2。满足一般的大学一年级学生或转让入学要求。 看到 招生节 该目录的;

身体和心理健康的3。meet最低标准;

4。be采访和保送;

5。有关部门和学院被批准入园 教育厅学术和学生服务;

6。be通过所分配的顾问编程。

背景调查
佛罗里达州的教师资格认证的状态,需要提供指纹所有申请 并且由FBI筛选重罪判决。学区还要求 指纹检查和筛选为校本临床任务 教育学生。这包括学生的教学和学生的预教学 分配。将不允许学生重罪记录放置 在实习的设置,将无法顺利完成 为他们的学位和/或认证的研究项目。因此,学生 重罪定罪的结果将不符合入学条件 在澳门皇冠足彩的教师编制程序。入场 在教师编制程序并不能保证学生将 能够完成的程序,如果道德接受教育的程度 发生违规事件。

学位要求
学生通过完成授予艺术本科教育(湾a.e.)学位 在以下学科的一个必要的工作:基础教育 (K-6)中,特殊的学生教育(K-12)和次级教育(6-12)。

这些度并不需要在社区或国家大学外语 或大学水平。相反,他们需要两年相同外语 在高中水平。然而,学生谁满足国外语言要求 在社区或国家的学院或大学水平的,可申请学士学位或学士学位度在其他院校。

学生谁完成的要求 学士学位,在早期保育和教育程度将颁发 该湾e.C。e.该计划是由联合推出 特殊的学生和教育部门的部门 课程,文化和教育询问。

学生谁完成的学士学位,在音乐教育程度的要求,将被授予湾m.e.该计划是由教学和学习在教育学院的部门,并通过音乐在多萝西F中的部门会同提供。艺术和文学的施密特大学。

至p的page

资格b.a.e.或湾s.e.学位
有资格获得艺术教育学士(b.a.e.)或学士 科学教育(湾s.e.)学位,学生必须满足以下要求:

1。satisfy大学和大专学历 要求;

2。圆满完成最后30个学分作为高校学生 与最终的录取老师后至少30个学分的教育 预备程序;

3。complete核定教师编制程序的一个带有“C”级 或者在所有的教育课程和学生教学的“S”更好;

4。小学,中学和特殊的学生教育专业的学生必须完成 与2.5最低GPA以及整体的教育课程序列 的为2。5GPa;

5。中小学教育专业的学生必须通过佛罗里达州的老师 认证考试(FTCE)之前,学生的教学和令人满意 完成职前教师综合计划。特殊的学生教育 专业必须通过之前完成他们的学生教学和毕业的FTCE;

6。be由学生的专业领域的教授建议毕业 部门和教育学院的教师。

自1980年7月1日,佛罗里达州已要求 初始佛罗里达认证所有申请人证明,通过 一个全面的笔试,最低佛罗里达掌握 学科领域的能力和技能,并通过的其他标准 州教育委员会(美国佛罗里达州的教师资格认证考试,FTCE)。

安全检查
学生需要现场经验必须经过注册课程 安全检查过程。这个过程需要的学生提供指纹 并且,根据不同的学区,参加一个药物筛选 被批准的安全检查。支付给适当的处理费用 学区是必需的。强烈建议学生完成 这个过程一旦他们考上了大学。

有关详细信息,请访问教育学生服务大学 网站。信息 也将与域布局要求的课程提供。

入场监督 教学经验
每个候选学生的教学和实习和毕业实习 必须提交,提前,在办公应用进行学术和学生 服务。学生的教学是在秋季和春季学期提供(ESE 在弹簧只)。对于应用程序的最后期限是:

秋季学期 - 应用 学生在秋季学期教必须在1月提交 31。
春季学期 - 应用 学生在春季学期教必须在9月提交 15。

在学生入学的特殊要求 教学是:

1。接纳在一定程度上或认证程序 在教育学院;

学生教学中的应用的2。completion;

3。所有必需的课程的顺利完成。次级受试者专业 必须完成所有的学术和专业要求。所有的教育 专业必须至少有一个在每个基础课程“C”;

4。an的2。5或更高的总GPA;

学生的顾问和部门的5。approval;

6。所有的小学教育和中学教育专业的学生必须有一个最低 在各主要教育过程中的“C”,必须已经圆满完成 所有筛选检查;

7。特殊的学生教育专业的学生必须完成所有课程,赢得了 至少“C”或更好的在所有的教育课程一年级和证明 能力在佛罗里达州的教育家来完成做法;

8。all incompletes之前必须被录取学生的教学被删除;

9.any所需/退出考试必须已经完成部门政策;

10。初级教育和次级教育专业必须出示通过 得分在佛罗里达州的教师资格认证考试(包括主题 和专业)之前被批准在学生教学报名参加。

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硕士 节目信息

硕士学位课程由学院提供 教育,谁拥有足够的和满意的合格人员的 本科的准备。以下方案可供选择:

通讯科学和紊乱 - 女士。

辅导员教育 - 教育硕士用浓度:
临床心理健康咨询
临床康复咨询
学校心理咨询

课程,文化和教育探究 - 教育硕士与专业的:

课程与教学
早期儿童教育
教育的社会基础与多元文化教育浓度

教育领导 和 研究方法论 - 教育硕士用浓度:
成人和社区教育领导
高等教育的领导者
学校领导(K-12)

特殊的学生教育 - 教育硕士在特殊 学生的教育与研究领域:
应用行为分析
自闭症谱系障碍
孩提时代
资优教育(可代言门课程)
|在ESE教学实践
职业发展


教学
教育硕士在课程学习的计划和 指令加认证浓度:
技术(K-12)
初级教育(K-6)
英语与ESOL(6-12)
环境教育(不挂认证)
外语(法语,西班牙语:K-12)
数学(6-12)
科学教育(生物,化学,物理:6-12)
社会科学(6-12)
(上面的程序正在被淘汰。)

教育硕士教育心理学

教育硕士在elementaryeducation

教育硕士与ESOL加认证elementaryeducation

教育硕士环境教育

教育硕士在教学技术


教育硕士在阅读教育(K-12)

教育硕士在中等教育加认证


教育硕士与浓度教育的社会基础:
教育心理学
教学技术
(上面的社会基础方案正在逐步淘汰。)

入学要求
1。申请人必须在3。0或更高的最低等级点平均 本科工作最后60个学分试图接收大学本科前 度和800上的口头和定量部的最小组合分值 研究生入学考试的, 要么

的1000上的口头和定量部的最小组合分值 研究生入学考试(GRE)和最低平均成绩 2。5在本科学习的最后60个学分试图接收之前, 学士学位。申请人用于通信科学和病症 程序必须有一个3。0的GPA在口头和定量最低1000 GRE考试的部分。对于特殊的学生教育计划的申请人必须赚取无论是GRE或米勒类比试验(MAT)可以接受的成绩。用于使用所述垫的申请人,在可接受的得分是在对于打算教育专业第50个百分。

2。申请人必须通过适当的部门批准入园 以及由教育学院。联系相应部门 具体要求和期限。

录取候选人
入学教育毕业的大学生 程序不构成入场候选人学位。 录取候选人学位具有特定的要求,这 可能包括:

1。acceptance由部门;

顾问的2。appointment;

3。准备通过研究一个正式的计划时为度顾问 期望的;

4。通过演示理解的检查或其他标准 涵盖了教育和/或研究领域的广泛领域的 为硕士学位准备(研究生实习的顺利完成, 实地项目或特殊学生教育硕士论文);

5。passing教育硕士读取(FTCE的对象区域部分);

6。having认可的硕士/博士论文题目。

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学位要求
教育程度的掌握,包括最小为36个学分,颁发 学生谁拥有:

1。完成至少18个学分的课程中开放 只有研究生;

2。completed一项认可程序由系主任的证明;

3.达到至少3。0在所有研究生工作的平均成绩尝试 (“B”在特殊的学生教育的所有课程);

4。completed的研究和统计核心令人满意;

5。been推荐度由教育学院的教师。

入场监督 实习经历
实习是在秋季,春季和夏季学期(秋季和春季提供 只有在课程与教学加认证,特殊的学生 教育,基础教育,指导和咨询和中等教育 [6-12或k-12])。在实习招生特殊要求是:

1。接纳研究生学位程序在 大学;

2。办公室联系学术和学生服务的截止日期申请 录取学生的教学;

所要求的部门3。overall GPA;

学生的顾问和部门的4。approval;

所要求的部门5。coursew要么k完成;


联合学位课程信息

在教育参赞对这一合并计划教育计划与教育计划专科60学分大师。参加这个计划的学生申请一次,并有资格与他们的硕士毕业,他们已经完成课程的60个学分后。完成总共72额外的12个学分后,学生将获得他们的教育程度专科。 见下文的相关章节。

专家的 学位课程信息

教育专家(ed.s.)度 旨在提供先进的准备有组织序列 各类教育岗位的要求比更多的准备 硕士学位,但其博士学位,其主要 研究重点是不需要的。

教育学院提供研究的计划,导致教育 专家的程度:

1。counsel要么教育浓度心理健康咨询或 学校心理咨询;

2。curriculum和指令;

3。educational领导-浓度成人 和社区教育领导或学校
领袖(K-12)。

入学要求
1。applicants必须符合高校要求。

2。applicants必须经过批准由相应部门录取。

(三)其他要求是由系里列出。

教育参赞
A.A硕士学位教育参赞或相关专业;

3。0或更高版本上所有的毕业作品试图湾an平均GPA;

识别申请者的职业目标和C.A 300字的写作样本 该方案将如何帮助他/她实现这些目标;

d。关于推荐适合的三个专业和/或学术字母 在咨询领域的先进研究生学习;

即教师有权采访之前任何或所有申请人的权利 入场。

课程与教学
A.A从地区认证的学院或大学硕士学位;

湾在过去的60个学分的3。0或更高的总平均成绩 之前,学士学位的授予本科工作;

C。至少3。25或更高的总平均成绩在所有研究生 工作尝试;

d。在毕业生记录中指定分数 检查(GRE);对于GRE成绩和其他信息,请单击 这里;

从两个专业上司/同事推荐的e.letters;

额外的入学要求国际学生的存在。联系 国际学生和学者的澳门皇冠足彩办公室和研究生院 对于这些要求。

教育领导
a.master的认可的大专或大学学位;

湾在硕士课程达到3。0最低GPA, 要么

C。complete的GRE(无最低子分数的要求);分数可能不会超过五十岁;

d。从学校的校长赞助商承诺的形式,谁愿意赞助的学生,实习三个学期(仅适用于学校领导的K-12学生追求认证)。

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学位要求
是教育(ed.s.)专科的最低要求如下:

1A。 对于教育参赞,学生必须有至少72个学分的研究生完成批准程序。额外的课程和其他要求,可能需要认证或执照。同样地,附加的课程可能需要除去缺陷。

对于课程与教学, 学生必须完成至少高于33个学分 硕士学位的批准程序。

C。 教育领导学生必须是 完成至少的硕士以上36个信用点,共在 至少72分研究生币。

2。取研究生学分不超过三分之一的现有程度以上 以被编程为专科学历。

佛罗里达大西洋全日制研究生学习3。完成至少一个学期 大学。

4。achieve至少3。0在所有研究生工作的平均成绩尝试。

5。complete所需的所有的实习和/或教学经验。

的15-18个信用6。浓度的完整区域(同源)的要求 研究生课程。

7。在外面的一个或多个字段选修要求完成6-15学分 的浓度,除了辅导员的教育。

8。complete整个研究计划,由学生顾问为认证 或椅子。

9.通过任何所需的合格的或综合考核中的区域 浓度。

10。receive推荐为度由教育学院的大学生。

博士学位 节目信息

澳门皇冠足彩的教育学院, 与董事会的批准,佛罗里达州, 提供研究导致博士学位的程序:

1。辅导(博士)。

2。curriculum和指令(博士)。

3。educational领导-浓度成人和社区教育领导,高校领导或学校 领袖(K-12)(博士)。

4。exceptional学生教育(教育学博士)。

该计划要求在上市 个别部门。


通讯 科学和障碍

学院:

威廉姆斯,d,临时椅子。达内什,A .;薯条,B。;赫斯,C,门诊主任。 keintz,C。 K .;沃纳,天。湖

项目评审
通信科学和疾病系由理事会认可 在美国语言听力协会的学术评审(CAA) (阿莎)。

民航局要求的方案,以提供有关的节目信息 当前,准确,随时可以就下列公众: 计划完成率,实践考试(话音全国统考 病理学和听力-nespa)通过率和就业率。学生 鼓励访问该部门的 网页 至 查看这些地区的部门的业绩的最新信息。

部门目标 和目标
1。课程完成后,学生将已经证明了关键 所需的知识和在入门级的独立实践技能 语言病理学领域。

2。课程完成后,学生将符合所有学术的 对于临床能力在言语语言证书和临床要求 病理以及满足该部门的标准,学术和临床 卓越。

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目标
该计划完成后:

1。学生将已经证明知识 人类的基本通信和吞咽过程的,包括它们的 生物,神经系统,听觉,心理发育和 语言和文化基础。

讲话的性质2。学生将已经证明知识,语言, 听觉,和通信障碍和差异和吞咽障碍, 包括病因,特点,解剖/生理,声学 在心理学,发展,以及语言和文化相关因素 K-9。

的原理和方法3。学生将已经证明知识 预防,评估和干预为人们的沟通和 吞咽障碍,包括考虑解剖/生理的, 的心理,发育和语言和文化相关因素 疾病在第k-9。

流程4。学生将已经证明知识用于研究 和集成的研究原则纳入循证临床实践。

当代专业的5学生将已经证明知识 的问题。

6。学生将证明有关认证知识,专业 认可,执照等相关职业资格证书。

7。学生将在口头证明足够的技巧和书面 为进入专业实践的沟通。

8。学生将已经证明了互动和个人素质 必要为进入专业实践:

一种。在认识到需要有效地沟通,值,优选的模式 通信和
客户机/病人,家属,护理人员的文化/语言背景和 相关别人;

湾在案件管理等专业合作;

C。提供咨询关于沟通和吞咽障碍的客户 患者,家庭,照顾者和其他相关机构;

d。坚持道德的阿莎代码和行为专业。

使命宣言
通信科学和疾病的部门的任务是四个方面:

1。制备高度合格,能干,伦理 专业人士谁将会进行反思决策和推动 并维持正宗的变化,卓越和公平,以及超过 该部门和阿莎的临床和学术准备指南 在语言病理学;

2。从事演讲的正常和异常流程的研究,听力 朝的临床和学术知识的深化语言, 反映了全球社会的多样性和需求,同时考虑到目前 方法并结合当前的技术;

3。提供优质的言语,语言和听力诊断和康复/康复 所有澳门皇冠足彩的学生,教职员工和任何个人以外的服务 在澳门皇冠足彩社会需要这种服务;

4。以作为大学的资源,以及为地方,州,国家 和作为顾问,联络人,讲师国际社区, 主持人,掌握临床医生和当局沟通的各个领域 障碍。

理学硕士在讲话各大 - 语言 病理学/听力学

入学要求
1。学生必须符合高校要求。

2。考虑接纳到通信科学和病症 部门授予需要3。0的最小GPA(上的4。0分)之前 的学士学位。

的153(口头)3。最小研究生记录考试的分数,141(定量)和4(分析写入)。

4。所有机构的官方成绩单。

5。 学生必须包括与应用两封推荐信 入场。研究生院的申请必须在网上提交。

6。完成所有课程的先决条件。

7。录取通信科学和疾病的部门的竞争力。 学生被接受,开始仅用于秋季学期的计划。所有的招生都受到教师的批准。

研究生课程是限制访问的计划。 符合最低录取要求(本科GPA = 3.0或研究生GPA = 3。5; GRE = 1000) 不保证录取。所有申请材料必须被接收 不迟于2月1日之前在秋季学期针对其入场 正在寻求。

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上研究生政策 学生英语能力有限(LEP)
在口头能力和书面英语需要学术和 该方案的临床实习环节。谁是受过教育的申请人外 美国,其主要的语言不是英语和/或谁毕业 从大学,教学语言不是英语必须展示出 在英语设施通过的测试顺利完成 英语作为一门外语(托福)。

为英语的测试作为外语(托福)的标准如下:

1。申请人以纸为基础的托福考试 必须在书面英语的测试实现的600的最低分数用5 英语口语(TSE)的测试(TWE)和50。

2。申请人以计算机为基础的托福考试必须达到的最低分数 对TSE的文章等级组件上250 5和50。

3。申请人采取基于互联网的托福考试必须达到的最低分数 100/120的用22/30的口语部分和22/30在写作部分。

除了能力测试,申请 可能会被要求参加同的教师和工作人员会议 通讯科学和紊乱的部门。本次会议期间, 为满足临床要求的英语口语掌握评审会 而下面的问题考虑:

1。没有个人拥有的预期水平 在正常和无序通信知识?

2。没有单独的具有诊断和临床病例的预期水平 管理技能?

3。如果造型是必要的,能够将音素建模个人, 语法特征或演讲的其他方面和语言特点 客户的具体问题? (1)

如果指出的,改进计划将得到发展。 学生必须满足这一计划的目标开始临床前 实习。如果学生不能够满足令人满意的改善 规划标准,程序会律师针对学生的长处 在标准英语和弱点如何将这些可能会影响雇主的看法 或影响学生在各种工作环境的能力来执行。 (2) 学生将有机会继续修复或 可以选择退出计划。

(1),(2)美国语言听觉 协会。 (1998)。谁讲英语的学生和专业人士 带有重音和非标准方言的问题和建议 [技术报告].

学位要求
1。学生必须符合高校要求。

2,学生必须先拿到的“B”或更高级别的所有课程计划 和将被要求重复任何当然,其中的小于“b”中的等级是 获得( “B-” 及以下)。学生需要保持总体的研究生课程平均 3。0。 (一个疗程可仅重复一次)。

3。学生必须圆满地完成校内实习三个学期 与“b”或更高的最低等级。未能获得最低实习 的“B”级需要的经验实习的附加学期。也, 学生必须完成校外实习的两个学期一个档次 的“B +”或更高。

4。毕业前,学生必须完成所有课程的关键任务和所有临床 在“符合”或“超过”技能水平的要求。

5。前毕业,学生必须提供 一个及格分数(目前600)在nespa的证据(国家 考试言语病理学和听力)。

6。之前毕业,每个通信科学和病症学生必须 完成该证书的所有学术和临床实习要求 由美国发出的语音/语言病理学临床能力 言语/语言/听力协会。

7。学生必须成功完成要么论文(6个学分)或非论文的选择(二,三学分的选修课程和综合考试)。

8,学生必须完成规定的学习最低68学分的程序。

9.学生必须申请并获得医疗事故保险覆盖面和保障 通关前启动任何临床实习。这个过程需要 学生按指纹并完成必要的文书工作。学生们 负责任何相关的加工费。

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程序 study68学分
学院 教育的要求 - 6个学分
教育研究 EDF 6481 3
教育性 统计 STA 6113 3
必修课程 - 42个学分
专业实践 和程序
组织
温泉6006 3
关节疾病 与音韵 温泉6204 3
语音和腭咽 障碍 温泉6211 3
流畅的障碍 温泉6225 3
电机言语障碍 和强化
通讯
温泉6230 3
听觉康复,康复 温泉6322 3
语言障碍: 生了四个 温泉6401 3
语言障碍: 上学的年龄和
青少年
温泉6403 3
成人语言障碍 温泉6410 3
诊断原则 和程序
沟通障碍
温泉6553 3
评估和治疗 的语言
和文化不同人群
温泉6558 3
辅助和替代 通讯 温泉6559 3
吞咽困难 温泉6565 3
目前的研究中 通讯
科学和障碍
温泉6825 3
实习要求 - 14个学分
临床实习 在语音语言
病理 (接管多个术语在总共14个信用。学生1-4学分五个学期注册。)
温泉6505 1-4
论文的选择 - 6个学分
硕士论文 (可以接管多个术语) 温泉6971 1-6
非论文的选择 - 6个学分。从以下选择两门课程
应用行为分析 EEX 5612 3
合作及咨询技能教育 EEX 5622 3
在儿童早期特殊教育的家庭和社区资源 EEX 5755 3
残疾学生的评估和评价 EEX 6225 3
行为评估和干预的选择 EEX 6615 3
早期干预服务 EEX 6707 3
语言学和阅读 林5745 3
专题 讯息处理系统 5930 1-5
心理咨询的理论和技术 讯息处理系统 6401 3
辅导孩子 讯息处理系统 6421 3
家庭辅导 讯息处理系统 6430 3
在咨询法律,道德和专业问题 讯息处理系统 6700 3
专题 温泉5936 1-3
通信障碍的遗传学 温泉6438 3
68


参赞 教育

学院:

Peluso的页。 R,椅子。 鲍尔斯页。 H。; brigman,克。一种。; 坎菲尔德,B。 S .; emelianchik密钥,K。;文思,M .;鳃,C .;马里亚尼,M .; SPERRY,L。; 托雷斯,A .; VILLARES,E。

使命宣言
辅导员教育的使命是教育学生的多样化的社区 在地方,国家和专业咨询的实践和领导 国际域名。念及教育超出课程,教师 和学生提供学校,社区,机构和专业人士合作 进行研究和提供服务。提供了研究和服务 在响应到个人最高的道德和专业标准, 个人和家庭生活在各种不同的教育和职业需求 和多元文化的环境。教师渴望发现新的知识, 相关研究,学习创建动态氛围和鼓励学生 要具体化他们的潜力,都以达到刚好解决方案的目标 人的关注。

提供学位课程
在本科阶段,辅导员教育部门提供的发展 课程,让​​学生考虑领域的实际和全面 鉴于辅导员和他们做什么的。该部门还提供了用于心理健康服务的证书连同心理学在查尔斯·部门。科学的施密特大学。该证书课程提供了谁希望追求事业在临床心理学,心理健康咨询和相关的人性化服务,增强学生选择的专业学生的课程体验。证书的详细信息和程序要求下上市 心理学系 在科学目录部分的大学。

在研究生阶段,辅导员教育提供教育硕士(教育硕士) 在辅导员的教育和三个浓度,教育(教育硕士)和专科教育(ed.s.)的组合主与各大主要在辅导员的教育和三个浓度,以及在教育方面的专家(ed.s.)在辅导员教育专业 有两种浓度。哲学博士(博士)与主要的 在辅导也是这个部门的一部分 产品。

链接合并计划

链接到专门的程序

链接博士课程

教育硕士与辅导员主要 教育

教育(教育硕士)与主要的主 教育参赞可能有临床心理健康咨询,临床康复辅导或心理辅导浓度的结构。注意,入学要求这些浓度有所不同。临床心理健康咨询和心理辅导的浓度需要60个学分;在临床康复咨询的浓度需要66个学分。

入学要求
1。学生必须符合高校要求。

2.学生必须在过去60具有2。5的最低平均绩点 接收学士学位之前和本科学习的学分必须提交正式的研究生入学考试(GRE)成绩。

3。学生必须提供一个专业的目标声明(一到两页) 随着描述学生的相关工作经验,一个单独的页面 咨询和三封推荐信上的每个参考的信笺 这证明学生是否适合研究生学习和进入 专业咨询领域。

每年4。admissions由两次在竞争的基础上,除了临床心理健康咨询,它接受申请人仅秋季学期。

5。学生应该联系特定的应用程序,该部门 和最后期限。

6。所有的应用材料必须不晚于1月15日的秋季 入学和春季入学9月15日。

7。学生可能不会超过18个学分的研究生从向澳门皇冠足彩 度入院前的硕士课程在教育参赞。

从专职教员8。permission必须为每个课程。

录取候选人
看到录取候选人资格。下硕士学位课程信息标题中列出。

学位要求
1。学生必须满足学院和大学的要求。
2。学生可以用讯息处理系统 6710,以满足大学研究的核心要求。
3,学生必须完成研究的硕士学位的最低60学分的程序。

临床心理健康辅导浓度
核心课程 - 24个学分
多元文化辅导不同人群 讯息处理系统 5428 3
鉴定评估辅导 讯息处理系统 6220

3

职业发展 讯息处理系统 6340 3
家庭辅导 讯息处理系统 6430

3

毕生发展 讯息处理系统 6482 3
小组辅导 讯息处理系统 6510 3
在咨询法律,道德和专业问题 讯息处理系统 6700 3
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3
额外的必修课程 - 18个学分
精神病理学辅导 讯息处理系统 6070 3
药物滥用辅导 讯息处理系统 6450 3
创伤后应激,创伤和危机咨询 讯息处理系统 6466 3
咨询及人类性行为 讯息处理系统 6470 3
在心理健康咨询实践问题 讯息处理系统 6701 3
教育统计 STA 6113 3
预实习课程 - 6个学分
在辅导过程 讯息处理系统 5005 3
心理咨询的理论和技术 讯息处理系统 6401 3
现场体验课程 - 12个学分
实习的心理健康咨询 讯息处理系统 6800 3
在咨询高级实习 讯息处理系统 6801 3
实习 - 心理健康咨询 (可以接管两个术语,总共6个学分) 讯息处理系统 6830 3-6
60

临床康复浓度
基础课程 - 9个学分
在辅导过程 讯息处理系统 5005 3
心理咨询的理论和技术 讯息处理系统 6401 3
毕生发展 讯息处理系统 6482 3
核心课程 - 30学分
多元文化辅导不同人群 讯息处理系统 5428 3
鉴定评估辅导 讯息处理系统 6220

3

职业发展 讯息处理系统 6340 3
家庭辅导 讯息处理系统 6430

3

药物滥用辅导 讯息处理系统 6450 3
咨询及人类性行为 讯息处理系统 6470 3
小组辅导 讯息处理系统 6510 3
在咨询法律,道德和专业问题 讯息处理系统 6700 3
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3
教育统计 STA 6113 3
浓度课程 - 27个学分
精神病理学辅导 讯息处理系统 6070 3
康复辅导的基础 RCS 6031 3
残疾的医疗和心理方面 RCS 6080 3
职业信息和就业安置 RCS 6320 3
案件管理和职业康复 RCS 6644 3
康复咨询实习 RCS 6801 3
在康复咨询高级实习 RCS 6805 3
康复咨询实习 (可以接管两个术语,总共6个学分) RCS 6825 3-6
66

学校辅导浓度
核心课程 - 30个学分
在辅导过程 讯息处理系统 5005 3
鉴定评估辅导 讯息处理系统 6220

3

心理咨询的理论和技术 讯息处理系统 6401 3
辅导孩子 讯息处理系统 6421 3
青少年心理咨询 讯息处理系统 6423 3
毕生发展 讯息处理系统 6482 3
小组辅导 讯息处理系统 6510 3
咨询和行为管理 讯息处理系统 6600 3
在咨询法律,道德和专业问题 讯息处理系统 6700 3
学校心理咨询的基本面 SDS 5010 3
额外的必修课程 - 24个学分
多元文化辅导不同人群 讯息处理系统 5428 3
职业发展 讯息处理系统 6340 3
家庭辅导 讯息处理系统 6430 3
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3 要么
教育研究 EDF 6481 3
实习辅导 讯息处理系统 6800 3
实习 - 教育参赞 (可以接管两个术语,总共6个学分) SDS 6820 3-6
教育统计 STA 6113 3
选修课 - 6个学分。请从以下两个课程:
发挥技术咨询儿童和青少年 讯息处理系统 5422 3
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3
阅读教学在中学和中学 红6361 3
在学校心理咨询的数据驱动的做法 SDS 6316 3
辅导干预大学准备和学生的成功 SDS 6344 3
指导和咨询优生 SDS 6426 3
TESOL教育和双语教育的方法 TSL 5345 3
60

至p的page

在辅导员教育专业教育(教育硕士)和专科教育(ed.s.)的联合主

这种联合教育硕士和ed.s.与主要的 教育参赞程序可能有临床心理健康咨询,临床康复辅导或心理辅导浓度的结构。它需要超出需要的教育硕士的60个学分课程的12个学分程序。学生接受他们的教育硕士完成课程的60个学分后;该ed.s.另外12个信用点的共计72为m.ed./ed.s入学要求完成之后获得。是一样的教育硕士度的要求也只是第3项是相同的:

3,学生必须完成研究的硕士学位的最低60学分的程序,并完成至少72个学分的组合m.ed./ed.s。程序。

专科教育与辅导员主要 教育

在教育(ed.s.)的专家,主要 在辅导员教育有浓度如下: 心理健康咨询或学校 辅导。入学和学位要求,请参阅标题 专家的朝着今年年初的学位课程信息 教育部分的大学。所有申请材料必须比1月15日夏季/秋季入学和9月15日入院春迟接收。该ed.s.度需要72个信用。

临床心理健康辅导浓度
核心课程 - 24个学分
多元文化辅导不同人群 讯息处理系统 5428 3
鉴定评估辅导 讯息处理系统 6220

3

职业发展 讯息处理系统 6340 3
家庭辅导 讯息处理系统 6430

3

毕生发展 讯息处理系统 6482 3
小组辅导 讯息处理系统 6510 3
在咨询法律,道德和专业问题 讯息处理系统 6700 3
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3
额外的必修课程 - 18个学分
精神病理学辅导 讯息处理系统 6070 3
药物滥用辅导 讯息处理系统 6450 3
创伤后应激,创伤和危机咨询 讯息处理系统 6466 3
咨询及人类性行为 讯息处理系统 6470 3
在心理健康咨询实践问题 讯息处理系统 6701 3
教育统计 STA 6113 3
预实习课程 - 6个学分
在辅导过程 讯息处理系统 5005 3
心理咨询的理论和技术 讯息处理系统 6401 3
现场体验课程 - 12个学分
实习的心理健康咨询 讯息处理系统 6800 3
在咨询高级实习 讯息处理系统 6801 3
实习 - 心理健康咨询 (可以接管两个术语,总共6个学分) 讯息处理系统 6830 3-6
另外专家的要求 - 12个学分。请从以下四门课程:
专题 (各种主题,可以采取多次) 讯息处理系统 5930 1-5
专业研讨会 (各种主题,可以采取多次) 讯息处理系统 6930 3
72

学校辅导浓度
核心课程 - 30个学分
在辅导过程 讯息处理系统 5005 3
鉴定评估辅导 讯息处理系统 6220

3

心理咨询的理论和技术 讯息处理系统 6401 3
辅导孩子 讯息处理系统 6421 3
青少年心理咨询 讯息处理系统 6423 3
毕生发展 讯息处理系统 6482 3
小组辅导 讯息处理系统 6510 3
咨询和行为管理 讯息处理系统 6600 3
在咨询法律,道德和专业问题 讯息处理系统 6700 3
学校心理咨询的基本面 SDS 5010 3
额外的必修课程 - 24个学分
多元文化辅导不同人群 讯息处理系统 5428 3
职业发展 讯息处理系统 6340 3
家庭辅导 讯息处理系统 6430 3
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3 要么
教育研究 EDF 6481 3
实习辅导 讯息处理系统 6800 3
实习 - 教育参赞 (可以接管两个术语,总共6个学分) SDS 6820 3-6
教育统计 STA 6113 3
选修课 - 6个学分。请从以下两个课程:
发挥技术咨询儿童和青少年 讯息处理系统 5422 3
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3
阅读教学在中学和中学 红6361 3
在学校心理咨询的数据驱动的做法 SDS 6316 3
辅导干预大学准备和学生的成功 SDS 6344 3
指导和咨询优生 SDS 6426 3
TESOL教育和双语教育的方法 TSL 5345 3
另外专家的要求 - 12个学分。从以下选项中选择四门课程(不能重复选修以前拍摄的一门课程):
发挥技术咨询儿童和青少年 讯息处理系统 5422 3
专题 (各种主题,可以采取多次) 讯息处理系统 5930 1-5
咨询研究和循证实践 讯息处理系统 6710 3
专业研讨会 (各种主题,可以采取多次) 讯息处理系统 6930 3
在学校心理咨询的数据驱动的做法 SDS 6316 3
辅导干预大学准备和学生的成功 SDS 6344 3
指导和咨询优生 SDS 6426 3
72

哲学博士在咨询专业

在哲学博士(博士)与主要在辅导 一个研究型的方案专为毕业生准备 为地方和国家的领导作为大学教授,研究人员, 临床导师,心理董事和项目协调员 卫生机构,学校设置和康复方案。特定 该博士课程接受谁已经许可的学生 或认证的心理咨询师,它不是主要临床集中度, 虽然会提高学生的临床和监督技能。博士学位。程度需要60个学分。

教职员工致力于为博士生有广泛的基础 智力和人际交往的经验来了解,评估,制定 并计划干预,儿童,青少年,成年人,夫妇和家庭, 以及在研究和评估这些干预措施。博士班 专注于发展和预防过程,除了治疗 流程。

博士学位的独特功能计划是在研究师生合作 组。该方案是基于理事会的标准进行设计 咨询的资格认证和相关教育计划(CACREP)。 该计划强调,除了学术和实证研究 加强技术咨询技巧和广泛的准备博士生 成为敬业,知识渊博,技术过硬,社会意识和道德 负责领导在咨询行业在21世纪。

计划目标
该计划由6个相互关联的目标:

1。准备谁渴望成为领导者的辅导员 在外地咨询员教育家,临床导师或程序 协调员/董事精神卫生机构和学校及康复 程式;

2。educate博士生“最佳的实践”的辅导方法链接 研究中的咨询服务交付做法;

3。通过教师/学生的研究开发研究重点的特定区域 该部门的博士项目中的组。从调查研究 集团将建立在彼此建立澳门皇冠足彩 在不同的,明确的调查领域处于国内领先地位;

4。为教师和学生提供激励和支持的环境 谁将会协同从事教学和研究工作;

5。enhance在地方和国家层面的咨询服务的质量;

6。模型的灵敏度和临床技能的最高水平一致 道德和专业实践中预计辅导专业 一个多元文化的世界和环境。

入学要求
每年的入学申请被接受为秋季学期。 11月1日是优先录取(有资格学费支持)和11月15日所有其他考虑录取的最后期限。谁希望进入这个学位课程的学生必须具备以下条件:

1。A硕士辅导度从区域 与3。5的GPA累积(的规模认可CACREP程序 4。0)或更高。谁从其他具有硕士以上学位的学生 程序或少于60个学分需要完成 课程的先决条件;

2。执照的心理健康辅导员,或在学校辅导认证。 两年的经验作为专业顾问/治疗师或学校辅导员 是优选的;

3。在GRE令人满意的得分(口头和定量),以及高分 在五年内应用程序所采取的新GRE的分析部分;

4。一支专业水平高和潜力在领导辅导 行业,这表现在个人随笔,访谈和字母 参考;

5。较强的文字功底,这表现在个人随笔,写 样本;

6。明确目标与获得博士学位,如在证实 个人短文和面试。

7。有效和适当的人际交往和咨询技能确定 在个人访谈节目教师。

注意: 国际 学生必须在英语测试作为提交正式的测试成绩 至少550对笔试一门外语(TOEFL)或 220上的基于计算机的测试。测试必须已采取内 过去两年。

核心课程 - 18个学分
高级心理咨询的理论:简要疗法 讯息处理系统 7402 3
在辅导多元文化,精神和专业问题 讯息处理系统 7429

3

咨询和领导力辅导 讯息处理系统 7606 3
在教育参赞高级指令 讯息处理系统 7611 3
在辅导员的教育督导先进 讯息处理系统 7809 3
专题 讯息处理系统 7930 3
临床/实地经验的课程 - 9个学分
在辅导员教育先进实习 讯息处理系统 7942 3
实习 (可以采取在多个方面,共6个学分) 讯息处理系统 7945 3-6
研究课程 - 27个学分
儿童,成人,夫妻和家庭的评价 讯息处理系统 7222 3
结局的咨询评估和评价 讯息处理系统 7714 3
高级研究辅导 讯息处理系统 7730 3
论文研讨会 讯息处理系统 7978 3
论文 (可以采取在多个方面,共12个信用点) 讯息处理系统 7980 1-6
高级统计 STA 7114 3
专业化(选修课程) - 6个学分。请从以下两个课程:
介绍了定性调查 EDA 6415 3
先进的定性调查 EDA 7416 3
研讨会在学校管理 EDA 7930 3
最佳人体机能和心理咨询发展 讯息处理系统 7406 3
在健康和行为健康咨询高级策略 讯息处理系统 7407 3
辅导干预,儿童和青少年 讯息处理系统 7424 3
理论研究,并与夫妻,家庭干预措施 讯息处理系统 7431 3
先进集体辅导 讯息处理系统 7512 3
在学校和社区协商 讯息处理系统 7608 3
针对自主学习 (可变和可重复的信用) 讯息处理系统 7905 1-5
专题 (可以采取多次) 讯息处理系统 7930 3
方案审查和分析 垫6327 3
60

至p的page

课程, 文化和教育调查


学院:

扎因丁,H,临时椅子。 奥尔古德,I .;巴克斯利,T。; bhagwanji,Y。;棕色, N .; hyslop-margison,E。;拉米雷斯,A .; scho要么man,d .; sembiante,S;韦伯,R。;乌里韦,S;沃恩,米。

使命宣言
课程,文化和教育询问(ccei)部门致力于学校,社区服务,并通过其利益相关者之间促进多样性,社会正义和人权的原因,全球社会。 ccei支持通过提倡多样化的学生,学校和社区它服务响应的教学,科研和服务的专业教育.

课程的部门,文化和教育调查由追求完成其使命
以下原则:

1。促进公平,民主,可持续发展,人权和社会公正;

2。emphasizing文化和语言相关的做法,促进优质教育机会;

3。通过目前的教育政策和实践的严格审查改革主张

4。通过创建社区参与该通知的做法,并支持专业的教育工作者不断变化的需求的合作伙伴关系;

5。锻造理论与实践之间的关系的理解;

6。开发技能和处置,有效地促进积极服务和自力更生;

7。 提供具有灵活性和创新在应对从幼儿到成年学习者的需要的跨学科课程;

8。 促进英语教学,多元文化教育,儿童早期教育,课程与教学部门的学科为主的专业知识;

9.促进现实和个体经验的社会建设之间的关系,学生的理解;和

10。 鼓励新的知识基础上的当代社会问题和目前的研究建筑。

安全检查
学生需要现场经验必须经过注册课程 安全检查过程。这个过程需要的学生提供指纹 并且,根据不同的学区,参加一个药物筛选 被批准的安全检查。支付给适当的处理费用 学区是必需的。强烈建议学生完成 这个过程一旦他们考上了大学。

有关详细信息,请访问教育学生服务大学 网站. 信息 也将与域布局要求的课程提供。

链接硕士课程

链接到专门的程序

链接博士课程

链接TESOL代言

链接多样性和全球研究未成年人

链接多样性和全球研究证书

链接多元文化教育证书

链接到教师领导证书

早期护理学士和 教育
(这个程序描述也出现在特殊的学生教育 部。)

早期保育和教育学士(b.e.c.e.) 是课程,文化部门提供的一项联合计划, 教育调查和特殊学生的教育部门。 该湾e.C。e.旨在培养教师及相关人员 在儿童保健领域和儿童的服务工作 从出生的年轻的孩子五岁。该计划是在提供 博卡拉顿校区。

入学要求
学生在入学湾e.C。e.可以表现出一定范围的制备之前的水平。 通常,要求所有学生已完成低年级的60个学分 课程。这可能包括A.A.或A.S.学位幼儿教育 通过与社区或国家大学衔接协议确定。

所有的学生都准备加入湾e.C。e.必须达到大学的入学 要求。除了每个申请人必须:

1。具有2。5上的4。0刻度上的最小GPA 下分割为总共60个信用本科课程;

2。被编程为入场湾e.C。e.通过从一个讲师顾问 特殊的学生教育或课程的系, 文化和教育询问。

先决条件课程的转学生
学生转移到澳门皇冠足彩绝 完成两个下分要求(包括的要求 知识基础的程序),并为高校和主要要求。 下分割要求可以通过A.A.完成从任何程度 佛罗里达州的公立大学,通过同等大学或社区学院或 课程在其他地区认证机构。在传输前 并确保及时向学士学位进度,学生必须 还完成了主要的前提课程作为概述 过渡指南.

所有课程不获批准 通过将用于佛罗里达州课程编号系统 为了满足要求,将个别的基础上进行评估 内容和要求目录课程说明及复印件 教学大纲进行评估。

课程要求
作为两个澳门皇冠足彩部门的联合计划,湾e.C。e.由课程,实地经验和周密从两个部门。此外, 学生成绩单仔细审查将指导建议的决定。

所有学生都必须采取七项幼儿核心课程(21个学分) 和两个阅读课程(6个学分)。所有学生必须完成普通教育 要求(36个学分),无论是从副学士学位程序或作为 在湾e.C。e.非限制类选修课程通识教育课程 包括以下各个领域六个学分:数学,英语写作, 科学,社会科学,人文科学和普通教育(选修课)。戈登 规则/ WAC课程,数学和英语组成,包括在一般 教育的要求。如果外国语言课程尚未完成 以前,他们必须被视为非限制性选修课的一部分。

此外,学生报名参加了湾e.C。e.将完成18-21以上 在教育上分选修课程和相关学科的学分, 这将在咨询顾问来确定。推荐列表 选修课将提供给所有顾问和学生。

当然要求序列
需要儿童早期核心课程是与每个秋季学期开始具体的前提条件规定的顺序提供。课程序列最少需要四个学期,包括最少一个夏季学期的,才能完成。学生应该尽早安排好了接收相应的建议。

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120信贷计划的摘要如下:

转学分 - 60 学分
通过与社区或国家大学衔接协议确定。 幼儿教育和普通教育课程可以转移为60学分块 学生在完成A.A.或A.S.度在幼儿期。学生转移A.S.度可能需要额外的课程,以满足澳门皇冠足彩低年级通识教育核心。

澳门皇冠足彩 早教核心课程 - 21个学分
典型/非典型 儿童发展,
诞生 - 8岁
EEX 3201 3
所有年轻的评估 孩子 EEX 3226 3
设计和实现 混纺
课程设置:出生到八岁
EEC 3214 3
语言发展 和干预
小孩子
EEX 4112 3
建立家庭,社区 和学校
伙伴关系
EEX 3754 2
积极的行为支持 在早期的包容性
童年设置
EEX 3606 3
混合幼儿 方法:出生 - 5 EEC 4313 4
澳门皇冠足彩 阅读和COE课程 - 12 学分
语言艺术和文学, 诞生 - 8年级 莱城4353 3
阅读发展 我:出生 - 3级 红4308 3
教育测量 和评价 EDF 3430 3
介绍了理论和TESOL的做法 TSL 4080 3
湾e.C。e.开选修课 - 15个学分
这些课程应与湾e.C。e.协商选定顾问。
湾e.C。e.程序选修课 - 12个学分
这些课程应与湾e.C。e.协商选定顾问。

毕业要求
湾e.C。e.毕业要求是一致的 与澳门皇冠足彩和教育水平的大学。每个候选毕业 必须:

1。至少获得学术120个学分 课程朝向的程度上可接受的;

2。earn最小的这些信用在上部分割的45;

3。earn居住过去30高年级学分澳门皇冠足彩;

4。从部门澳门皇冠足彩获得所有高年级学分至少75% 课程,文化和教育询问和/或特殊学生 教育或其他部门在教育学院;

5。满足戈登规则/跨课程的要求书面通知;

6。fulfill所有招生,计划和课程要求;

7。赚取所有的教育课程“C”或更好,在所有非教育课程“C”或更好,保持在2。5的GPA 毕业;

8。fulfill的澳门皇冠足彩外语要求;

9.submit毕业形式完成的应用程序。

认证标准的湾e.C。e.
该湾e.C。e.代表通过颁布最高的专业标准 国家协会对幼儿的教育和理事会 对幼儿的特殊儿童师。所有课程大纲 包括由教育的教育家的佛罗里达部门划定的标准 有成就的实践和教育的相应的澳门皇冠足彩学院 行为指标。学生必须证明所有关键能力 嵌入在儿童早期核心课程和阅读课程作业。

多样性和全球研究未成年人

该未成年人的课程,文化和教育询问协同多样性和多元文化事务学生事务办公室的部门提供。 在多样性和全球研究未成年人包括12个学分,并提供给所有学位攻读学位的学生。这将涉及到未成年人,并获得学士学位的课程完成结束后授予。

需要课程(6个学分)
在全球范围内受过教育的公民 EDF 2854 3
全球社区参与
意识(顶点课程)
EDF 4802 3
选修课程(6个学分)
关于多样性和全球研究选修课程必须在协商选定与学术顾问。 6

多样性和全球研究证书

这种创新的证书课程包括课程的12个学分,支持学生的批判意识的教育有关在全球范围内的多样性。在多样性和全球研究证书提供给学位寻求和非学位寻求学生。它的必修及选修课程完成后授予的。所有课程必须在澳门皇冠足彩服用。

需要课程(6个学分)
在全球范围内受过教育的公民 EDF 2854 3
全球社区参与
意识(顶点课程)
EDF 4802 3
选修课程(6个学分)
关于多样性和全球研究选修课程必须在协商选定与学术顾问。 6

链接到教育计划的主

艺的主(M.A.) 在英语教学中的其他语言和双语的扬声器 教育
(这项计划是在间断,目前不接受学生。)

艺术学位的英语教学对其他语言的人的主 和双语教育(matesol / BE)是当前不一个36credit程序 导致认证在任何区域,但准备:

1。英语为母语的教师颁发了证书的职位为小学,初中 或高中ESOL教师;

2。认证的老师谁是双语的职位为小学,初中 或高中双语/双语教育的教师;

3。学校管理者的职位为K-12 ESOL /双语教育项目 董事;

4。其他个人兴趣TESOL和双语教育领域 对成人教育ESOL教师,高等教育ESL位置(英文 作为第二语言)教员和程序主管(密集和非强化); EFL(英语作为外语)教官海外; ESOL /双语教育 教师培训;和ESOL /双语教育顾问(重音还原 教练,ESOL教科书评论家和作家,车间调解人,建议 作家和双语教育计划评估)。 

入学要求
入场matesol /是程序要求提交的 研究生申请表。此外,学生必须提交以下 文档,在其部门批准,将是队伍:

1。所有本科课程的成绩单;

2。从一个地区认证的学院或大学的学士学位或 从地区认证机构的研究生学位;

3.至少3。0学士学位和实践我的最后60个学分GPA:以书面的173或为国内学生高(PPST)得分预科技能测试; 要么 的2.5-2。99的学士学位的最后60个学分并为国内和国际学生的至少153(口头),145(定量)和3。5(分析性写作)GRE成绩GPA成绩。 GRE或实践成绩必须不超过五十岁;

4。 80托福(基于互联网的托福)或TOEFL / PBT的550或213(对于谁已经完成了学士学位的全部或部分在国外的国际学生非英语国家或谁的托福CBT比少两年在美国的中学后教育)。下面分测验分数推荐

一种。 IBT:20或更高(阅读,写作,听力,口语);

湾PBT:55或更高(阅读,听力,结构和书面表达)和TWE 5或更高(英文书写的测试);

C。 CBT:21或更高(阅读,听力,结构/写入)。

托福成绩必须不超过五岁。

国际申请者还必须提交一份完整的财力证明表(FCF)和支持文档,以及国际学生签证通关形式(VCF)。来自讲英语的国家和那些谁已经完成了至少两年在美国的中学后教育的国际申请者可从托福要求的限制。谁已完成国外学业的全部或部分的申请人都要求有一个独立的评估服务,是证书评估服务(naces)全国协会的成员评估他们的外国凭据。有关详细信息,请单击 这里。

5。国外/第二语言能力(可被满足的程序毕业要求 具有第二语言课程的12个信用点在澳门皇冠足彩完成或在中间或同等水平,然后用“C”的等级另一机构或更好;或传递标准化语言水平测试,其包括口服熟练度访谈和在中间或同等水平笔试;或从美国认可的大专/大学持有外国/第二语言的程度或国外。

至p的page

研究计划 36个学分
以下课程可能 在采取任何学期:
教育研究 EDF 6481 3
多元文化教育 EDG 5705 3
教育统计 STA 6113 3
课程开发和TESOL
双语 教育
TSL 5142 3
TESOL教育和双语教育的方法 TSL 5345 3
对于ESOL和双语评估问题
人群
TSL 5440 3
在第一必修课 学期:
为ESOL教学语法和
双语人群
TSL 6350 3
教学发音ESOL和
双语课程
TSL 6375 3
在第二必修课 学期:
TESOL教育和双语教育理论 TSL 6642 3
语言政策和教育规划 TSL 6700 3
当然,在第三需要 学期:
开发ESOL和双语识字 人群 TSL 6376 3
当然在第四所需 学期:
TESOL教育和双语教育实习
TSL 6944 3-9

在matesol /是程序还要求考生 有两年的外语学习或能力相当于 毕业前。

更多节目信息,请访问其 网站 要么 电子邮件 tesol@fau.edu。

教育硕士(教育硕士)

教育程度的主人是与提供 在以下几个方面的重大:课程与教学,社会基础 教育与多元文化的教育和幼儿教育的浓度。在教育硕士程度需要36个学分。

教育硕士在课程与教学主要

在教育硕士在可能的领域中获得的课程和教学(用于认证的教师专业或临时证书)指出之下,而在线教育硕士在课程与教学是提供与多元文化教育网上专业化,ESOL教育和教师的领导,在儿童早期教育的课堂专业化。学生还可以赚取证书 多元文化教育.

集中区域
技术(K-12)

早期儿童教育

英语/语言艺术(6-12)

ESOL教育(K-12)(在线)

外语(法语和西班牙语)(K-12)

数学(6-12)

多元文化的教育(K-12)(在线)

读数(K-12)(不导致认证作为阅读教师)

科学教育(生物,化学和物理)(6-12)

社会科学(6-12)

老师领导(K-12)

注意:
在教育硕士对于无证学生提供初始认证可用 在基础教育加认证或课程与教学加 二次K-12认证,教学和学习的部门。

入学要求
被录取为教育硕士在课程设置和教学计划,学生 必须填写毕业申请,并提供下列文件 可见他们:

从认可1。have的学士学位 学院或大学;

2。有专业证书的佛罗里达州,有资格的信 临时认证,或程度的地区之一是认证的 专业化在佛罗里达州,其中适用的

3.有3。0或更高的GPA在本科学习(或同等学历)之前的最后60个学分 到学士学位的授予;

4。提交 个人语句中指定浓度的选定区域(如果已知),原因用于施加到该程序和专业的目标;

5。提交一份专业的简历;

6。提交两封推荐信,强调考生的学术潜力从以前的教授,雇主或同事。

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学习计划 36个学分
核心课程 - 12个学分
我们。课程的趋势和问题 EDG 6224 3
课程的设计组件 EDG 6253 3
在课程方案评价
和指令
EDG 6285 3
选择以下两种课程之一
种族,阶级和教育上的性别 EDF 6637 3 要么
跨国家课程趋势的全球视角 EDG 6625 3
研究/统计 - 6个学分
教育研究 EDF 6481 3
教育统计 STA 6113 3
顶级课程 - 3个学分
行动研究学校
和社区
EDF 6918 3
浓度 - 15个学分。完成15个学分以下浓度之一
多元文化教育
在教育黑色的观点 EDF 6615 3
全球教育的基础 EDF 6800 3
多元文化课程的基础 EDF 6887 3
多元文化教育 EDG 5705 3
选修*   3
TESOL /双语教育
多元文化教育 EDG 5705 3
课程开发TESOL
和双语教育
TSL 5142 3
TESOL教育和双语教育的方法 TSL 5345 3
对于ESOL和双语人群的评估问题 TSL 5440 3
选修*   3
早期儿童教育
原则和幼儿的课程模式 EEC 6236 3
创意艺术幼儿 EEC 6711 3
研讨会在儿童早期教育 EEC 6932 3
调查和儿童早期教育和儿童早期特殊教育评估 EEX 5015 3
在儿童早期特殊教育方法 EEX 5245 3
教师领导
领先的成人和学校专业学习 ADE 6268 3
临床评价 EDA 6507 3
评估和领导理论教育领导 EDA 6508 3
课程领导 EDG 6223 3
文档和评估课程与教学 EDG 6628 3
选修 - 3-15学分。对于浓度,使选修课,选择3个学分一个疗程。学生,谁不选择浓度会选择共15个学分。选修学分必须在5000,6000或7000水平,可以来自教育学院或与顾问的批准大学另一所学院。
36

多元文化的教育证书

学生可以通过完成总共15个学分以下要求获得在多元文化的教育证书。

需要课程(12个学分)
在教育黑色的观点 EDF 6615 3
种族,阶级和教育上的性别 EDF 6637 3
多元文化课程的基础
EDF 6887 3
行动研究在学校和
社区
EDF 6918 3
选择一门课程(3个学分)
全球教育的基础 EDF 6800 3
多元文化教育 EDG 5705 3
其他课程可以与顾问的批准使用。   3

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教育硕士与社会基础主要 教育之中
多元文化教育浓度

(这项计划是在间断,目前不接受学生。)

入学要求
被录取为教育硕士在社会基础课程,学生必须完成 研究生申请,并提供文档他们:

从认可1。have的学士学位 学院或大学;

2。有3.0或更高的GPA在之前本科学习的最后60个学分 到学士学位的授予和143最低分数(定量)和GRE考试148(口头)和3。5(分析性写作); 要么 拥有2.5英寸的本科学习的最后60个学分GPA 2。9之前 到学士学位的授予和145对GRE(定量)和153(口头)和3。5(分析性写作)最低分数。 GRE成绩不得超过五岁。

该课程为学生提供在理论和概念上的接地 教育的历史,哲学和社会政治基础的 不同人群在美国度还审查的影响 这些因素对当代教育在全球相互连接的世界。 该计划的目标是利用建立的理论和研究基地 在多元文化的教育,以促进更加公平的教育方式是 形并交付使用。该计划致力于创建具有专业 基本背景,以产生更多的民主教育面向全体学生, 但显著为不足的人群。

该程序被构造成用于弹性和严密性,与一个所需的核心 四门课程和两门课程研究和统计要求。另外, 有六个选修围绕学生的专业化利益而设计的。 学生应采取EDG 5705在他们的第一个学期。

研究计划 36个学分
核心课程 (12个学分)
多元文化教育 EDG 5705 3
在教育黑色的观点 EDF 6615 3
种族,阶级和教育上的性别 EDF 6637 3
多元文化课程的基础 EDF 6887 3
研究/统计 (6个学分)
教育研究 EDF 6481 3
教育统计 STA 6113 3
(应该事先将要采取/并行 与EDF 6481)
选修 课程(6个学分)。 采取 一个从下面的列表,并采取从外面一个研究生课程 集中区域。
领导1:成人学习和评估 ADE 6381 3
在思考的过程和风格
课堂
EDF 6142 3
教育心理学 EDF 6229 3
自我概念 EDF 6339 3
社会力量在教育 EDF 6608 3
全球教育的基础 EDF 6800 3
教学程序开发 EDG 6255 3
课内趋势的全球视角
跨越国界
EDG 6625 3
教育管理应用程序
技术
EME 6426 3
专题 他6934 3
专题 点亮6934 3
专题 SYA 4930 3
研讨会在种族和民族关系 SYD 6705 3
研讨会性别问题 SYD 6809 3
研讨会在课堂上的地位和权力 SYO 6535 3
浓度课程领域 (12个学分)
选项1 - ESOL代言    
应用语言学硕士。 TSL 4251 3
课程发展 在TESOL
和双语教育
TSL 5142 3
TESOL的方法 和双语教育
TSL 5345 3
评估问题 对于英语和ESOL
双语人群
TSL 5440 3
选项 2 - 基础/技术。 采取四项研究生课程 在多元文化教育的领域之外,批准 项目顾问。
选项 3 - 内容区域的浓度。 采取四项研究生课程 在内容方面,在国内外享有教育学院, 通过该计划顾问的批准。

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教育硕士与儿童早期教育专业


在教育硕士在儿童早期教育是实践谁持有的专业人士,或要承担,各种教学和领导角色在各自的教育环境,学区或非营利部门提供内容的专业知识36学分的学位课程。加强跨学科的关注,特殊的学生教育主管部门支持与纳入全纳教育内容课程计划。这种程度的目的不是作为初始教师编制和认证计划。相反,该计划建立在知识和实践教育的经验。 

入学要求
入场教育硕士在儿童早期教育计划要求提交研究生申请表。学生还必须提交下列文件,在其部门批准,将是队伍:

1。 所有本科生和研究生课程的成绩单;

2。 从地区认证的学院或大学或从地区认证机构的研究生学位的学士学位;

3. 有在本科学习的最后60个学分3.0或更高的GPA之前 到学士学位的授予和143最低分数(定量)和GRE考试148(口头)和3。5(分析性写作); 要么 拥有2.5英寸的本科学习的最后60个学分GPA 2。9之前 到学士学位的授予和145对GRE(定量)和153(口头)和3。5(分析性写作)最低分数。 GRE成绩不得超过五岁。

4。 国际申请者只有:(一)托福成绩,(b)在完成金融认证形式(FCF)和支持文档及(c)国际学生签证通关形式(VCF)。谁已完成国外学业的全部或部分的申请人都要求有一个独立的评估服务,为证书服务评价(naces)的全国协会的成员评估他们的外国凭据。有关此要求的更多信息,请访问 网页 为国际学生。

学位要求
以下是为教育硕士毕业要求在儿童早期教育计划。

1。 完成以下36个学分:

研究的核心(6个学分)
教育统计 STA 6113 3
教育研究 EDF 6481 3
幼儿教育核心(27个学分)
调查和评估在儿童早期教育和儿童早期特殊教育 EEX 5015 3
在儿童早期特殊的学生教育非典型发展 EEX 5017 3
在婴幼儿期的方法
特殊教育
EEX 5245 3
在儿童早期特殊教育的家庭和社区资源 EEX 5755 3
原则和幼儿的课程模式 EEC 6236 3
在儿童早期综合课程 EEC 6246 3
战略和环境,在幼儿促进积极的行为 EEX 6704 3
创意艺术幼儿
EEC 6711 3
研讨会在儿童早期教育 EEC 6932 3
高峰体验(3个学分)
在课程方案评价
和指令
EDG 6285 要么  
行动研究学校
和社区
EDF 6918 要么  
实地项目/组合幼儿教育 EEC 6947 3

2。保持3。0的最小平均GPA;

3。完成学位申请。

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专科教育与学科专业 和指令

在课程与教学教育专科学历(ed.s.)是专为谁希望不断超越硕士(教育硕士)学位研究生课程,但不希望医生教育程度(博士)的学生,这需要额外的课程和研究论文。教育专科学历要求教育硕士高于最低33个学分学位。度必须在七年内从日起学生考上ed.s.完成学位课程。学生可以TAKE不超过该计划作为一个非学位学生总学分的三分之一以上被正式承认的程序之前。该ed.s.程度需要33个学分。

入学要求

被考虑录取到ed.s.在课程设置和教学计划, 学生必须完成毕业申请,并提供文档 他们有:

从地区认证的学院或大学1。A硕士学位;

2。在过去的60个学分的3。0或更高的总平均成绩 之前,学士学位的授予本科工作;

3.至少3。25或更好的整体平均成绩在所有研究生 工作尝试;

4。一个。在研究生的143(定量)和148(口头)和3.5(分析性写作)最低分数 考试(GRE)以上3.5学生与本科GPA和研究生GPA 3。4以上;

湾的145(定量的)和153(口头)和3.5在GRE为学生的3.0本科1GPa至3.49和研究生GPA以上3.25至3。39(分析写作)最低分数;

C。分数可能不超过五年 旧;

从两个专业上司/同事推荐的5。letters;

额外的入学要求国际学生的存在。联系 国际学生和学者的澳门皇冠足彩办公室和研究生院 对于这些要求。

申请不审查,直至所有文件 被接收。

研究计划 33个学分
核心课程 - 12个学分
选择从每个下面列出的三个区域中的至少一个过程。
课程
指导政策和 教学
职业
EDF 7917 3
在课程设计组件 EDG 6253 3
在课程与教学评价方案 EDG 6285 3
文档和评估课程与教学 EDG 6628 3
课程理论 EDG 7221 3
课程实施学校改善 EDG 7251 3
原则和儿童早期教育模式 EEC 6236 3
探索自然栖息地作为课程少儿 EEC 6239 3
创意艺术幼儿 EEC 6711 3
课程开发TESOL教育和双语教育 TSL 5142 3
基金会
多元文化课程的基础 EDF 6887 3
课程实施
学校改进
EDF 7251 3
研讨会在儿童早期教育 EEC 6932 3
TESOL教育和双语教育理论 TSL 6642 3
社会环境
种族,阶级和教育上的性别 EDF 6637 3
全球教育的基础 EDF 6800 3
研讨会在儿童早期教育 EEC 6932 3
语言政策和教育规划 TSL 6700 3
研究和评估 - 6个学分
行动研究在学校和社区 EDF 6918 3
选择以下三种课程之一
介绍了定性调查 EDA 6415 3
教育调查的关键基础 EDF 7578 3
高级统计 STA 7114 3
专业化 - 12个学分
选择教育学院或与顾问的批准大学另一所学院12个学分。所有课程必须在6000或7000水平。
顶峰 - 3个学分
针对自主学习 EDG 7906 1-5
33

学习领域 (12 在6000级或以上学分)
专业化的面积与导师协商制定。 ,一个特定的程序区(例如,早期儿童教育)或证书(例如,老师带领证书):专业领域可以围绕一个主题(课程设计例如,媒介素养)举办。

高峰体验(EDG 7906,针对自主学习,3个学分)
在高峰体验,在ed.s.年底实施方案,借鉴了由ed.s.设计一个社区或学校为基础的独立研究领域的经验学生和顾问。在顶峰的手稿高潮提交发表或在会议海报/论文发表。

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哲学博士,在学科专业 和指令


医生的 哲学(博士) 课程 和指令度提供了理论和实践课程 在课程与教学研究。该方案是专为 教师,课程协调员,大学学者等专业教育。它使学生 制定学习教学的理论和概念框架 和学习并鼓励专业教育发展 知识和实践在自己的专业领域。 博士学位。程度需要66个学分。

博士生. 在达到高潮的论文专注于一个特定的问题, 调查区域感兴趣的博士生,也有利于 职业。博士生有机会与教师参与 在科研,教学和专业活动,包括出版 和会议演示。学生可以采取不超过17个学分在本期节目里被正式录取前,非学位学生;这些学分是受节目顾问的批准。博士生期间仅秋季学期承认。申请截止 2月15日 为秋季学期。

入学要求
被考虑录取到博士课程在课程与教学, 学生必须完成毕业申请,并提供下列文件 他们对博士水平的工作准备:

1。发送所有本科和研究生课程在澳门皇冠足彩研究生院的官方成绩单。

2。提供官方成绩单,显示从一个地区/国家认可的大专或大学完成学士和硕士学位的证据。

对不超过五十岁的定量,口头和书面部分3。目前GRE成绩。

4。提供由监事及/或教授两封推荐信。至少一个字母应该解决您的学术兴趣和能力。

5。与应用程序包一起,在转专业的文章,说明您的学术兴趣,职业目标和理由申请博士课程。

6。参加与教师的采访部门已经收到了完整的收纳包后。申请人将完成面试后写作样稿。

7。更多的国际学生要求可以申请,包括80对新托福考试的最低分数(测试 英语作为一门语言,基于互联网的),并通过认证公司国际成绩单的课程按课程评价。

研究计划 最低
66个学分
核心课程 - 12个学分  
在分析教学实践的发展趋势 EDF 7758 3
教学策略和教学
职业
(EDF取7758后,这门课程)
EDF 7917 3
课程理论
(借此当然在第一或 第二学期)
EDG 7221 3
课程理论基础 EDG 7938 3
研究课程与教学 EDG 7944 3
初始 研究课程 - 6个学分
介绍了定性调查 EDA 6415 3
高级统计 STA 7114 3
区域 的 专业化/选修 - 在6000级或以上21个信用。 选择教育学院或与顾问的批准大学另一所学院21个学分。
高级 研究课程 - 多达12个信用点,9最小
先进的定性分析
EDA 7416 3
先进的教育研究 EDF 7482 3
关键基础教育调查 EDF 7578 3
针对自主学习
(可以采取多次)
EDF 7906 1-5
论文 - 15个学分 EDG 7980 1-15
66

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英语教学对其他语言的人 (TESOL)认可程序

ESOL认证 对于外语专业
学生在完成的外语水平证书可以增加ESOL代言 通过完成部门的国家批准,五道菜的附加ESOL认可。

课程,文化和教育调查部门提供 计划,导致TESOL(对其他语言的人教英语) 背书。教师必须在国家持有有效的教学证书 佛罗里达为了晋级TESOL认可。

以下课程需要在TESOL代言程序:

对于小学,英语, 对外汉语教师
多元文化教育 EDG 5705 3
应用语言学硕士。 TSL 4251 3
课程发展 在英语教学和双语教育
TSL 5142 3
TESOL的方法 和双语教育
TSL 5345 3
评估问题 对于英语考试委员会和双语人群
TSL 5440 3
其他中学教师 (不是英文)
内容地区教师ESOL策略 TSL 4324 3

老师带领证书

这种创新的证书课程,通过课程,文化和教育调查和教育的领导和研究方法的部门提供的,是专为教师领导,教师和有抱负的领导人寻求合作,专业知识和技能作为协调员,教练,团队领导,部门领导椅子,专业发展协调员等。老师领导人探索工具和方法来指导,评估和数据分析,以满足所有学生的需求,同时与来自学校和学区的设置不同背景的人一起工作。老师领袖获得关于如何建立和支持文化敏感的教室和学校,并制定持续的真实同伴互助计划和在课堂上支持他们的学校宝贵的实践。课程是专为满足教师领导具体的国家标准。

这个程序是完全在线提供。的五门课程是在秋季,春季和夏季学期所开设的旋转和可在一年或三个学期完成。的五门课程,三是从教育领导和研究方法(edlrm)的部门,两个来自课程,文化和教育询问(ccei)的部门。

必修课程(15个学分)
领先的成人和专业学习的学校(edlrm) ADE 6268 3
临床评价(edlrm) EDA 6507 3
评估和领导理论教育领导(edlrm)
EDA 6508 3
课程领导(ccei)
EDG 6223 3
文档和评估课程和教学(ccei) EDG 6628 3

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教育性 领导和研究方法

学院:

肖克利河。即,椅子。巴拉卡特,M .; bogotch,I .;绽放,J。;布莱恩,V; dedonno,M .;丹尼特,S;弗洛伊德,d .; 弗里兰,J。;哈德曼,J。; laanan,F。 S .;利伯曼,M .;马斯林,奥斯特洛夫斯基, 页;莫里斯,J。 d;芒福德,米。 L .;雷耶斯·格拉 d;萨利纳斯,C .;牧羊犬,d .; Vasquez的,M .;沃肖,J。;沃特林顿,E。;赖特, d。

教育领导和研究方法提供了三个学位课程,教育硕士,在教育方面的专家,医生理念和 本科辅修领导的研究。

任务

教育领导和研究方法的部门是学者专注于领导者和研究人员在佛罗里达州的准备和支持,国家和国际社会的一个社区。
有关更多信息,请访问: www.leadership.fau.edu 要么 电子邮件 edleadership@fau.edu。


教育领导和研究方法的价值观的部门代表什么部门代表和反映了学生,教师和工作人员如何渴望每天的基础上执行的责任。这些值提供了关于该协助向个人和集体的愿景移动的实践指导。他们包括:

1。领导:作为教育的领导者,该部门认为,谁拥有的世界观领导人以自己的表现和显著差别,他们的组织时这种观点被本地应用到制定政策,方案和实践。该部门努力准备和支持谁创造一个人从事持续的反思和批判的自我探究的前奏动作充满活力的学习环境,教育领导者;认识到教育的领导是一个变革和政治进程带来积极的变化;创造高绩效,以结果为导向的组织;并参与他们的组织和社区在追求一个更好的世界。

2。研究和学术活动:作为学者的社区,部门重视发现,调查和研究方法,传统和创新的应用。部门支持学生和教师调查:严谨的跨学科研究,导致理论建设和提高教学,学习和领导的做法。该部门致力于加强与学校,学院和大学,政府和社区组织公共和私营部门的参与。

3。社会责任:作为道德和明智的领导,部门领导值是对社会负责,坚持高道德标准和涵盖的思想和个人的多样性。该部门认为,在建立一个合议社区,所有成员都有望治疗与文明,同情,尊重,公正和坦率每一个人。该部门的目的是准备有抱负的领导创造一个健康,可持续发展和再生的社会为当代和子孙后代。

4。学习社区:作为学习者社区,该部门认为,对教师和学生终身学习是基本的基础和教育领导计划的基本结果。该部门致力于维护和加强公平,刺激和富有成效的学习社区,在这里的教师和学生协作主动学习和探究,并投资于彼此的成长和发展。该部门旨在准备谁是熟练在他们的工作场所蓬勃发展学习社区教育的领导者。

节目浓度
成人和社区 教育领导-准备担任领导职务的个人 在各种各样的设置成人教育计划: 工商,卫生 和社会服务机构和公立和私立学校。该程序 研究是围绕四个领域组成:专业的态度; 历史,社会和哲学背景;成人学习和 发展;与组织和成人节目的管理。 研究的其他领域的成人教育提供的,学院的教学, 社区教育,人力资源开发和技术。

高等教育leaders-准备在社区学院,国立院校,机构,公共和私人组织和中学后教育的各个方面领导职务的人。该方案适合那些有志于或目前持有高等教育的公共和私人机构的领导职务。研究的领域是社区学院和州立学院领导,学生工作的领导,教学领导和高等教育的基础。该 学习计划是围绕三个领域组织:历史,哲学 和社会背景;大学的使命;和管理。

学校领导(K-12) - 准备 公立和私立小学,中学,中学,社区 学校和区级管理人员,以满足挑战 今天的学校。学习计划是围绕三个区域组成: 教学,管理和学校环境。它包括 教育领导的各个方面,包括管理,法律以及学校和教学的改进。要求 佛罗里达州级i认证教育领导能 通过硕士课程或佛罗里达主要满足 认证计划。

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入学要求
下列项目应提交到研究生院审议入学 程序
在教育领导部门和 研究方法论:

1。fau申请研究生;

2。所有机构的正式成绩单。

提交以下资料 教育领导部门和 研究方法论:

1。确定你的职业目标的作文 和你如何打算追求程序将使您能够满足 这些目标;

2。A专业的简历;

专业参考3。letters:两个用于硕士和专家的 方案三的博士课程。

4。从学校的校长是谁愿意资助学生实习三个学期(仅适用于学校领导的K-12学生追求认证)赞助商的承诺形式。

链接硕士课程

链接认证计划

链接到教师领导证书

链接到专门的程序

链接博士课程

未成年人领导的研究

领导研究的未成年人,让学生通过在高等教育领导力培训项目和跨学科的课程,基础课程获得领导的重点,以补充任何重大。未成年人是提供给所有澳门皇冠足彩攻读学位的本科生。

通过高等教育领导力培训项目和学生事务中的领导力教育和发展(铅)办公室提供的,次要包括16个学分。在与顾问咨询,学生们绘制出研究,包括核心课程的学分7和选修的9个学分的程序。未成年人是学士学位的课程和完成的成功完成后颁发。

关于该未成年人的更多信息,请点击 这里。

所需的核心课程 - 7个学分
领导介绍 LDR 2010 1
领导理论 LDR 4104 3
领导顶峰研讨会 LDR 4951 3
选修类 - 9个学分
自我意识作为一个领导者课程
(下列之一):

学习策略和人
发展
(领导学习社区)

SLS 1503 2
领导和社会变革 LDR 3216 3
媒介素养和领导能力 LDR 4276 3
道德和权力的领导 LDR 4204 3
领导力和团队课程
(下列之一):
在兄弟运动领导 LDR 3214 3
介绍领域的领导 LDR 4250 3
便利化和集团化发展 LDR 4366 3
商业课程选择的大学:
介绍了管理和
组织行为学
男子3025 3
领导,监督技能和团队
发展
男子4046 3
创业 耳鼻喉科4024 3
专题
(领导和维持)
男子4930 3
多萝西·F。的艺术和文学选择施密特大学:
领导力和沟通 SPC 4443 3
战略沟通 COM 4150 3
领导我们的世界课程
(下列之一):
在领导的当代问题 LDR 3115 3
商业课程选择的大学:
跨文化的人伦
谈判
男子3611 3
工程和计算机科学课程选择的大学:
可持续发展领导工程师 EGN 4070 3
军事科学课程选择:
个别领导的研究 MSL 2101 2
领导能力和解决问题的能力 MSL 3201 3
领导和管理 MSL 4301 3
空军领导研究1 AFR 3220 3

教育硕士(教育硕士)

入学要求
大学本科的从地区认证的学院或大学学位;

2.achieve在上部分割课程2。5最小本科GPA。

成人和社区 教育领导浓度
成人与社区领导浓度是一家专注于可持续发展的一个完全的在线程序。该计划旨在提供学习,培训和实践经验促进个人发展和行动为人类和自然世界的变化。学生的学习,领导者需要的领域,如教育,非营利机构,企业和社区政府的工作技能。

学位 要求 36个学分
领导基金会 9个学分
ADE 6381 3
编6100 3
EDA 6103 3
教育基础 6个学分
STA 6113 3
EDF 6481 3
专业知识 12 学分
ADE 5185 3
ADE 6184 3
ADE 6387 3
ADE 6930 3
可持续发展的核心 9个学分
ADE 6285 3
ADE 6695 3
ADE 6774 3

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高等教育的领导者 浓度
高等教育领导浓度是专为​​个人 谁愿意为入门级和中级领导和管理准备 高校职务。

学位要求 36 学分
领导基金会 9个学分
ADE 6381 3 要么
EDH 6040 3
编6100 3
EDA 6103 3
研究和技术
基础
6-9 学分
STA 6113 3
EDF 6481 3
专业知识 18个学分
EDH 6051 3
EDH 6065 3
EDH 6635 3
选择三门课程 9个学分
EDH 6040 3
EDH 6045 3
EDH 6058 3
EDH 6215 3
EDH 6305 3
EDH 6367 3
EDH 6941 3
EDH 6931 3
体验组件 3个学分
选择一门课程  
EDA 6905 3
EDH 6941 3-6
EDA 7905 3
EDA 7943 3-6 要么
EDA 7944 3-6

学校领导(K-12) 浓度
在K-12学校领导浓度准备抱负的教师领导和校长助理,以满足当今的公立和私立教育机构的挑战。在佛罗里达公立学区合作,研究方案是建立在该EDL需要领导学习的四个主要领域:领导基金会,研究基金会,专业知识和经验的学习。完成硕士课程的要求,学生实习采取课程,建立实践校本的临床经验的副校长一级的活动课程。

这项计划完成后,结合三年成功的教学经验,并通过了佛罗里达州教育领导考试(海福乐),导致佛罗里达州教育领导认证(I级),其资格的个人,作为一所公立学校校长助理,实习生校长助理,实习生校长或校长中期。除了世界一流的教学吸引学生,该方案结合了通过测量海福乐佛罗里达州领导水平,能力和技能。这也符合由NCATE和islcc标准规定的知识要求。学生谁完成这个程序准备报考考试海福乐,必须通过考试才能毕业。 ESOL还要求之前必须满足毕业。

学位 要求 39个学分
领导基金会 9个学分
ADE 6381 3
编6100 3
EDA 6103 3
研究和技术
基础
6个学分
STA 6113 3
EDF 6481 3
专业知识 18个学分
EDA 6232 3
EDA 6300 3
EDA 6207 3
EDF 6786 3
编6050 3
编6052 3
体验组件 6个学分
EDA 6945 2
EDA 6946 2
EDA 6947 2

至p的page

佛罗里达认证成人教育计划的管理
该部门提供的所有要求得到佛罗里达认证 在管理 经过任何批准的四项计划成人教育 由状态(行政规则6A-4。008)。

学位要求

方案一 - 36-39学分。硕士 学位或在成人教育管理更高。看到部门 上市的要求。

计划 二和四 - 6学分(附加掌握的或职业证书 在K-12给药)
组织 成人教育和社区教育的管理 ADE 6265 3
成人的原则 教育或成人
教育课程,监督或
方法 和材料
  3
计划 3 - 18学分(附加任何硕士学位)
学校管理   6
组织和管理 成人和社区教育 ADE 6265 3
基本学堂监督 成人教育或监管   3
课程   3
计划和课程 发展成人 ADE 6184 3

佛罗里达校长 认证计划
在K-12学校领导认证计划准备有抱负的教育领导者和校长助理,以满足当今的公立和私立教育机构的挑战。为K-12学校领导认证计划的专业知识基础是围绕三个组织 域:领导基金会,研究和技术基础,专业知识和体验式的组成部分。除了这些领导域,由行业认为世界级的K-12学校领导认证计划结合了通过佛罗里达州教育领导考试(海福乐)测得的佛罗里达州领导水平,能力和技能。学生谁完成这个程序准备报考考试海福乐,必须通过考试才能获得认证。这也符合由NCATE和islcc标准规定的知识要求。 ESOL还要求之前必须获得认证的满足。这项计划完成后,在三年的成功教学经验,以前从认可的大学或学院的成绩硕士学位,并通过了海福乐组合,导致佛罗里达州教育领导认证(I级),其资格的个人作为公众学校副校长和校长。


学位要求 33个学分
领导基金会 (9个学分)
ADE 6381 3
编6100 3
EDA 6103 3
研究和技术
基础
(3个学分)
专业知识 (18个学分)
EDA 6232 3
编6050 3
EDA 6207 3
EDF 6786 3
编6052 3
EDA 6300 3
体验组件 (6个学分)
EDA 6945 2
EDA 6946 2
EDA 6947 2

专科教育(ed.s.)

专科学历是专为个人 谁希望进一步专注于超越了教育领导 硕士。硕士一级的领导核心课程是先决条件 到专家的程度的完成。

入学要求
1。master的认可的大专或大学学位;

2。meet以下两个接纳标准:
a.achieve中的主控的程序3。0最小GPA;
湾complete的GRE(无最低子分数要求)。

注意: 这是一所大学要求所有研究生提交GRE分数不超过五年。审查入学申请时,GRE成绩将被使用。

3。从一个学校的校长是谁愿意资助学生实习三个学期(仅适用于学校领导的K-12学生追求认证)赞助商的承诺形式。

成人和社区 教育领导浓度
成人/社区教育专家浓度为个人在教育课程领导职务的在各种各样的设置成人准备:大学和社区/州立学院,商业和工业,健康和社会服务机构和公立和私立学校。在基础知识库包括的基本原则和领导原则。领导者必须制定全面的领导能力,想象未来,能够中和他们对那些他们带领的利益组织之外寻找机会的能力。专业知识库包括适用于专业成人教育工作发挥作用的技术知识,专业技能和道德标准。

该计划的目的是为谁希望进一步专注于成人和社区教育超越硕士学位的人。这一计划的研究四大领域包括:专业的态度;历史,哲学和社会环境;成人学习和发展;与组织和成人节目的管理。该计划完成后符合佛罗里达认证成人教育的状态(不是K-12)管理的要求,对那些满足其他要求:三年教学的专业证书(佛罗里达州行政法规6A-4。008的状态)。

学位要求 51 学分
领导基金会 9个学分
ADE 6381 3
编6100 3
EDA 6103 3
研究和技术
基础
9个学分
STA 6113 3
EDA 6415 3
EDF 6481 3
专业知识 24 学分
ADE 5185 3
ADE 6265 3
ADE 6184 3
ADE 6930 1-5
EDA 7905 3
ADE 7935 3
选修课 9个学分
从专业化的领域之一选择相关课程的三门课程(9个学分)。
成人 社区 教育
ADE 5185 3
ADE 6184 3
ADE 6194 3
ADE 6196 3
ADE 6265 3
ADE 7935 3
EDA 6300 3
EDA 7905 3
EDA 7943 3
学院 教学和技术
ADE 6184 3 要么
EDH 6215 3
ADE 7935 3
EDA 7905 3
EDA 7943 3
EDH 6065 3
EDH 6305 3
EME 6051 3
EME 6409 3
EME 6601 3
人力资源 和职业教育
ADE 6387 3
ADE 7935 3
EDA 7905 3
EDA 7943 3
男子6245 3
垫6106 3
垫6143 3
垫6166 3
体验组件 9个学分
从总共9个信用点以下选择
EDH 6941 6
EDA 7905 3
EDA 7943 3-6
EDA 7944 3-6

学校领导(K-12) 浓度 (有认证)
与认证浓度K-12学校领导专门准备有抱负的教师领导和校长助理,以满足当今的公立和私立教育机构的挑战。该计划的目的是为谁希望进一步专注于教育和学校领导超越硕士学位的人。在佛罗里达公立学区合作,研究方案是建立在该EDL需要领导学习的四个主要领域:领导基金会,研究基金会,专业知识和经验的学习。

在基础知识库包括的基本原则和领导原则。领导者必须制定全面的领导能力,想象未来,能够中和他们对那些他们带领的利益组织之外寻找机会的能力。专业知识库包括用于在学校领导下起作用的技术知识,专业技能和道德标准。

此学位后,结合三年成功的教学经验,并通过了佛罗里达州教育领导考试(海福乐),导致佛罗里达州教育领导认证(I级),其资格的个人,作为一所公立学校校长助理,实习生校长助理,实习生校长或校长中期。此外,与认证计划的K-12学校领导专家结合了通过测量海福乐佛罗里达州领导水平,能力和技能。这也符合由NCATE和islcc标准规定的知识要求。学生谁完成这个程序准备报考考试海福乐,必须通过考试才能毕业。 ESOL还要求之前必须满足毕业。

学位要求 51个学分
领导基金会 15个学分
以下三个疗程需要
ADE 6381 3
编6100 3
EDA 6103 3
从以下课程加6个学分
EDA 7930或 3 要么
EDA 7235 3
ADE 6265 要么 3 要么
EEX 6515 3
研究和技术
基础
9个学分
STA 6113 3
EDF 6481 3
从以下课程加3个学分
EDA 6415 3
EDF 6918 3
EDF 6432 3
专业知识 18个学分
EDA 6300 3
EDA 6207 3
EDA 6232 3
EDF 6786 3
编6050 3
编6052 3
体验组件 9个学分
EDA 6945 2
EDA 6946 2
EDA 6947 2
EDA 7944 3

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学校领导(K-12)高级浓度(无认证)

在K-12学校领导先进的专科浓度准备抱负的教师领导和校长助理,以满足当今的公立和私立教育机构的挑战。该计划的目的是为谁希望进一步专注于教育和学校领导超越硕士学位的人。在佛罗里达公立学区合作,研究方案是建立在该EDL需要领导学习的四个主要领域:领导基金会,研究基金会,专业知识和经验的学习。

在基础知识库包括的基本原则和领导原则。领导者必须制定全面的领导能力,想象未来,能够中和他们对那些他们带领的利益组织之外寻找机会的能力。专业知识库包括用于在学校领导下起作用的技术知识,专业技能和道德标准。

这个计划不会导致I级认证,如校长助理和临时校长职务。专家程序被看作是一个终端度,有唯一的一组所需的课程。硕士一级的领导核心课程是先决条件的专科学历的完成。谁选择学生继续追求博士学位可能有些课程转移到博士生的学习计划与他们的顾问批准。学生必须通过的程序完成一个资格考试
. 资格考试包括与所需要的学位的学生成功地回答两个对综合考试的三个问题以书面形式,并列举相应的专业引用一个正式的测试体验。所有正式的写作是在APA格式,最新版本中完成。教育领导教员评估应聘者的反应。他们的决定是最终决定。

学位要求 51个学分
领导基金会 12个学分
EDA 7930 3
EDA 7235 3
ADE 6265 3
EEX 6515 3
研究和技术
基础
9个学分
选择三个以下课程
EDA 6415 3
STA 7114 3
EDF 6481 3
EDF 6918 3
EDF 6432 3
专业知识 18个学分
最低的12个研究生学分教育领导和研究方法的部门以外采取。课程必须与顾问的批准进行选择。
体验组件 12个学分
EDA 6925 3
EDA 7943 3
EDA 7944 3
EDA 7905 3
前提课程(学位课程不是一部分,但允许的程度的应用程序)
ADE 6381 3
EDA 6103 3
EDF 6481 3
编6100 3
STA 6113 3

至p的page

哲学博士(博士)

博士学位是专为个人 谁寻求他们的纪律提供了个人的最高凭证 和/或职业发展。度被看作是一个终端度,有 一套独特的必修课程和经验。博士课程 旨在提供一套广泛的经验,让领导者 带来许多不同的角度去承担对组织 它们面临的实际问题和机遇。该程序 假定教育领袖年会时,他们更有效 能:1)适用的信息和概念付诸实践; 2)看 组织作为一个整体,了解组织如何各个部分 涉及和相互影响; 3)识别在含义,建立 出现了信息事件和片段之间的关系 是离散的和不相关的; 4)通过从业者组成的社区学习 模型中,参与者参与实际问题和机遇 在合议的学习小组的方式。博士生必须满足 领导核心的先决条件。

入学要求
录取博士课程是有竞争力的。招生是有限的, 接受候选的数量每年确定。申请人谁 满足以下最低标准将被放置到候选选择 池:

1。master的认可的大专学历 或大学;

认可的大专2。achieve 3。0的最低GPA的硕士课程 或大学;和

3。complete的GRE(无最低子分数要求)。

注意: 这是一所大学要求所有研究生提交GRE 分数不超过五年。 GRE考试成绩将被使用时, 审查入学申请。

选择过程
该部门的博士生招生委员会将审查所有证据 高承诺在申请人的招生文件中发现,包括但不 限于:高档化,工作经验,成就和晋升机会, GRE成绩,在严格的课程参考,并实现字母。以下 文件评审,获选申请人将通过博士接受采访 招生委员会和提供写作样稿。该委员会将随后 建议考生接受,并通知他们的决定。

所有必需的招生文件必须由2月15日秋季准入提交。申请人池将 在每年5月进行审查。根据入学时, 部门可以打开博士班期间在其他时间准入 那一年。学生应该咨询额外入场日期的部门。

验收候选人
录取博士课程不构成入场候选人 为度。为了被录取候选人的博士学位 由部门,学生必须:

1。具有博士学位的规划表填写完毕并通过程序顾问签署 和系主任;

2。pass的资格考试;

3。have批准的概念文件;

4。具有一椅子和形成博士委员会;

5。complete的研究需求。

成人和社区教育领导浓度
成人/社区教育领导浓度为个人在教育课程领导职务的在各种各样的设置成人准备:大学和社区/州立学院,商业和工业,健康和社会服务机构和公立和私立学校。

该计划假定教育领袖年会的时候,他们能够1)应用信息和概念到实践,2)看到组织作为一个整体,了解组织的各个部分如何与和相互影响更加有效,3)辨别这意味着在,并建立事件和似乎是独立的和无关的信息位之间的关系,以及4)通过从业者模型,其中的参与者参与合议学习小组的方式实际问题和机会的社会学习。

该计划的目的是为谁希望进一步专注于教育和学校领导超出了硕士或专科学历的人。这一计划的研究完成符合佛罗里达认证成人教育的状态(不是K-12)管理的要求,对那些满足其他要求:三年教学的专业证书(佛罗里达州行政法规6A-4。008的状态)。

学位要求 80个学分最低
领导基金会 6个学分
EDA 7106 3
EDA 7931 3
研究和技术
基础
12个学分
EDA 6415 3 要么
EDA 7416 3
EDA 7912 3
EDF 7482 3
STA 7114 3
专业知识 21个学分
ADE 5185 3
ADE 6184 3
ADE 6265 3
ADE 6930 3
EDA 7905 3
ADE 7935 (学生必须完成两次研讨会,共6个学分) 6
选修课(从以下选择三门课程) 9个学分
ADE 6194 3
ADE 6196 3
ADE 6285 3
ADE 6387 3
ADE 6695 3
ADE 6774 3
EDA 5931 3
EDA 6300 3
EDG 6255 3
EDH 6065 3
EDH 6215 3
EDH 6305 3
EME 6051 3
EME 6209 3
EME 6601 3
男子6245 3
学生也可以选择从部门或教育学院或与顾问的批准,任何大学其他学院内的其他5000,6000或7000水平的课程。
体验组件 12个学分
EDA 6905 3
EDA 6925 (可以在多个术语来完成) 6
EDH 6941 6
EDA 7905 (会议,国际研究,基金申请,或编写出版) 3
EDA 7943 3-6
EDA 7944 3-6
EDA 7940 3
论文 20个学分
EDA 7980 (在多个方面的注册) 1-15
前提课程(学位课程不是一部分,但允许的程度的应用程序)
ADE 6381 3
EDA 6103 3
编6100 3

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高等教育领导人浓度
高等教育领导人浓度是专为​​有志于 或当前持有,管理岗位的高等教育机构。

学位要求 83个学分最低
领导基金会 15个学分
ADE 6381 3 要么
EDH 6040 (经许可,并且如果不采取作为选修) 3
编6100 3
EDA 6103 3
EDA 7106 3
EDA 7931 3
研究和技术
基础
12个学分
EDA 6415 3
EDA 7912 3
EDF 7482 3
STA 7114 3
专业知识 24 学分
EDH 6065 3
EDH 6635 3
EDH 7405 3
EDH 7505 3
EDH 7935 3
选择从以下三个课程(9个学分)。
EDA 7416 3
EDH 6040 3
EDH 6045 3
EDH 6058 3
EDH 6215 3
EDH 6305 3
EDH 6367 3
EDH 6931 3
体验组件 12个学分
EDA 6905 3
EDA 7905 3
EDA 7940 3
EDA 7943 3
EDA 7944 3
EDA 7948 3
论文 (在多个方面的注册) 20个学分
EDA 7980 1-15

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学校领导(K-12)的浓度
在K-12学校领导 浓度 准备有抱负的学校领导,以满足当今的公立和私立教育机构的挑战。该计划假定教育领袖年会的时候,他们能够1)应用信息和概念到实践,2)看到组织作为一个整体,了解组织的各个部分如何与和相互影响更加有效,3)辨别这意味着在,并建立事件和似乎是独立的和无关的信息片段之间,关系,以及4)通过从业者模型,其中的参与者参与合议学习小组的方式实际问题和机会的社会学习。

该计划的目的是为谁希望进一步专注于教育和学校领导超出了硕士或专科学历的人。学生成功完成研究的这一计划将已经掌握所需的专业主题和了解需要参与终身学习,以保持在一个不断变化的环境效益。在佛罗里达公立学区合作,研究的项目包括领导理论,研究,专业知识和学校的临床经验。博士生必须满足的领导核心先决条件和从事专门为博士水平设计的课程。博士学位是不被视为一个认证计划,但学生可以添加课程获得I级认证。

学位 要求 80个学分最低
领导基金会 6个学分
EDA 7106 3
EDA 7931 3
研究和技术
基础
15个学分
EDA 6415 3
EDA 7912 3
EDF 7482 3
STA 7114 3
EDA 7416 3
专业知识 18个学分
EDA 7061 3
EDA 6062 3
EDA 7069 3
选择从部门或顾问的批准,教育学院的5000,6000或7000级9个学分。
选修课 9个学分
ADE 6194 3
ADE 6196 3
EDA 5931 3
EDA 6300 3
EDG 6255 3
EDH 6065 3
EDH 6215 3
EDH 6305 3
EME 6051 3
EME 6209 3
EME 6601 3
男子6245 3
学生也可以从部门或顾问的批准,教育学院的5000,6000或7000水平选择学分。
体验组件 12个学分
EDA 6925 3
学生必须从以下课程完成9个学分
EDA 6905 3
EDA 7905 3
EDA 7943 3-6
EDA 7944 3-6
论文 20个学分
EDA 7980 (在多个方面的注册) 1-15
前提课程(学位课程不是一部分,但允许的程度的应用程序)
ADE 6381 3
EDA 6103 3
编6100 3

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优秀 学生教育


学院:

心动过缓,米。 。P,椅子;亲爱的,S;公爵,C;芬尼根,L。;福根,J。 W .;戈尔茨坦 页。 R .;海舍尔,L。;米勒,K。;阮,N。;拉玛沙米,R。;斯科特,J。;威尔逊,C。湖

使命宣言
特殊的学生教育部门的使命是提供 在我们当地,州,国家和国际社会的领导 教学,科研和服务等领域。教师和部门的努力 促进基于研究的做法反映不断变化的社会需求 残疾人,他们的家庭和专业人士和组织 谁与他们合作。这是通过将教师,学生完成, 我们的各个社区共同成员,以提高教育质量 对所有成员日益多样化,技术,具有包容性和 全球社会。

该部门提供学士学位和硕士学位在这门学科, 几个教学专长及签注和医生教育 学位。在特殊学生教育报名参加了本科课程的学生可申请 表彰优秀教师猫头鹰(叫声)荣誉课程。 该部门还提供了一个 早期保育和教育学士 与课程,文化和教育调查的部门。程序 要求支持生产专业人员的NCATE概念框架 谁被告知,道德和能够在他们的教师和反射作用 决定者。此外,该部门为学生提供了通过智力和发育障碍证书课程 学院为社会包容。

安全检查
学生需要现场经验必须经过注册课程 安全检查过程。这个过程需要的学生提供指纹 并且,根据不同的学区,参加一个药物筛选 被批准的安全检查。支付给适当的处理费用 学区是必需的。强烈建议学生完成 这个过程一旦他们考上了大学。

有关详细信息,请访问教育学生服务大学 网站。信息 也将与域布局要求的课程提供。

链接学院社区列入证书

链接硕士课程

链接博士课程

艺(B.A.)或艺术学士 在教育(湾a.e.)
在特殊的学生教育专业(ESOL代言可用)

本科课程 在特殊学生教育培养学生教人 用温和的学习和行为障碍以及个人 中度至重度残疾。

入学要求
所有学生在特殊寻求进入本科课程 学生教育必须首先满足大学的普通高中分 入学要求。此外,每个申请人必须:

1。具有2。5上的4。0刻度上的最小GPA 本科学习的普通教育组件 要么 已完成 用于学士学位要求与来自2。5的最小GPA 一个区域评审机构认可的任何学院或大学;

2。present通过分数的一般知识考试的所有部分;

3。部门有入学计划的建议 特殊的学生教育。

先决条件课程的转学生
学生转移到澳门皇冠足彩绝 完成两个下分要求(包括的要求 知识基础的程序),并为高校和主要要求。 下分割要求可以通过A.A.完成从任何程度 佛罗里达州的公立大学,通过同等大学或社区学院或 课程在其他地区认证机构。在传输前 并确保及时向学士学位进度,学生必须 还完成了主要的前提课程作为概述 过渡指南.

所有课程不获批准 通过将用于佛罗里达州课程编号系统 为了满足要求,将个别的基础上进行评估 内容和要求目录课程说明及复印件 教学大纲进行评估。

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研究计划
所有ESE课程是与特定的前提条件规定的顺序提供。 学生应该尽早安排好了接收相应的建议。 学生们 必须承认和之前他们的小辈的春季学期编程 年。

课程 要求
条件
残疾人在社会中 EEX 2091 3
在ESE以外的培训课程 部
语言艺术和文学:出生到 8级 莱城4353 3
教育测量与评价 EDF 3430 3
教育在一个多元文化 社会 EDF 3610 3
应用学习理论 EDF 3210 3
介绍了理论和实践 TESOL TSL 4080 3
原则和方法:K-9高中数学 美4350 3
TESOL问题和做法 TSL 4081 3
读取诊断和修复:通过预先-K 8级 红4552 3
ESE核心课程
对于学生exceptionalities方案概述 EEX 4050 3
语言和言语障碍 EEX 4101 3
杰出个人的评估* EEX 4221 3
在特殊教育阅读教学* EEX 4250 3
为学生提供教学实践
中度/重度残疾
EEX 4472 3
实习1:学生 中度/重度残疾+ EEX 4842 1-3
行为改变策略 EEX 4601 3
为学生提供教学实践 轻度残疾 EEX 4066 3
实习2:学生轻度
残疾++
EEX 4843 1-3
教室安排 EEX 4604 3
与专业人士合作,并
家庭
EEX 4751 2
发展个人教育计划 EEX 4932 1
特殊的教育技术 EEX 4763 3
学生教学:特殊的学生
教育
EEX 4946 4-9

注意: EDF 2005年, 介绍了教师职业; EDF 2085,介绍 多样性的教育;与EME 2040,介绍技术 教育者,或社区或国家大学当量,是计划的要求。

*学生必须通过正式程序 之前在ESE序列服用这些课程的ESE教员。

入学EEX 4842 +的要求:
1。应用实习1之前春季学期期间分发。

2.学生必须有至少2。5的总平均成绩要放置在任何实地经验。

3。学生必须在EEX 4601和4472 EEX进行注册。

入学EEX 4843 ++要求:
1。应用EEX 4601期间分发,行为改变策略, 实习前的夏天。

2.学生必须具有至少2。5的整体GPA被放置在任何基于场 经验。

3。students必须EEX 4066和EEX 4604进行注册。

除了课程,学生在本科 ESE程序还:
1。证明安理会对特殊建立标准的能力 儿童;

在佛罗里达州的教育家2。证明其能力完成实践和 教育行为指标对应的大学;

在佛罗里达ESOL标准3。demonstrate能力;

4。通过学生完​​成之前,FTCE专业和学科领域的测试 教学和毕业。

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表彰优秀教师猫头鹰(叫声)荣誉计划

特殊的学生教育部门提供 叱荣誉 计划招收的学生在本科在ESE程度。叱提供本科学生的高能力和承担,探索其未来职业的广泛的社会背景下的机会,并在学生的成绩单荣誉称号高潮。谁参加叱程序本科生:

1。 获得扩大传统的特殊教育教学角色的学术和实践经验;

2。增益增强学习的机会的课程之外;

3。与经验丰富的教师和教育工作者的未来形式的指导关系;和

4。扩大自己的经验提供了干预,以儿童,青少年和成人残疾。

入学要求
录取叫声要求学生:

1。进入比大三的春季不迟;

2。完全承认并且在ESE程序编程;

3. 保持3。7累积GPA;和

4。提交申请表,个人陈述,学术写作样本,完成/签署ESE计划表和推荐从ESE指导老师的一封信。

计划要求
学生在计划将:

1。参与至少一个 荣誉富集选项 每学期至少三个学期;

2。 报名参加在ESE高级荣誉研讨会1-2学分;和

3。 完成 荣誉紧凑 在他们的学生教学学期。

有关详细信息或获得的应用,请联系方案协调员博士。沙龙米。宠儿, sdarlin4@fau.edu,或访问 网站.

早期保育和教育学士

(该程序的描述还显示 在课程设置上,文化和教育部门查询。)

早期保育和教育学士(b.e.c.e.) 是课程,文化部门提供的一项联合计划, 教育调查和特殊学生的教育部门。 该湾e.C。e.旨在培养教师及相关人员 在儿童保健领域和儿童的服务工作 从出生的年轻的孩子五岁。该计划是在提供 博卡拉顿校区。

入学要求
学生在入学湾e.C。e.可以表现出一定范围的制备之前的水平。 通常,要求所有学生已完成低年级的60个学分 课程。这可能包括A.A.或A.S.学位幼儿教育 通过与社区或国家大学衔接协议确定。

所有的学生都准备加入湾e.C。e.必须达到大学的入学 要求。此外,每个申请人必须:

1。具有2。5上的4。0刻度上的最小GPA 下分割为总共60个信用本科课程;

2。被编程为入场湾e.C。e.通过从一个讲师顾问 特殊的学生教育或课程的系, 文化和教育询问。

先决条件课程的转学生
学生转移到澳门皇冠足彩绝 完成两个下分要求(包括的要求 知识基础的程序),并为高校和主要要求。 下分割要求可以通过A.A.完成从任何程度 佛罗里达州的公立大学,通过同等大学或社区学院或 课程在其他地区认证机构。在传输前 并确保及时向学士学位进度,学生必须 还完成了主要的前提课程作为概述 过渡指南.

所有课程不获批准 通过将用于佛罗里达州课程编号系统 为了满足要求,将个别的基础上进行评估 内容和要求目录课程说明及复印件 教学大纲进行评估。

课程要求
作为两个澳门皇冠足彩部门的联合计划,湾e.C。e.由课程,实地经验和周密从两个部门。此外, 学生成绩单仔细审查将指导建议的决定。

所有学生都必须采取七项幼儿核心课程(21个学分) 和两个阅读课程(6个学分)。所有学生必须完成普通教育 要求(36个学分),无论是从副学士学位程序或作为 在湾e.C。e.非限制类选修课程通识教育课程 包括以下各个领域六个学分:数学,英语写作, 科学,社会科学,人文科学和普通教育(选修课)。戈登 规则/ WAC课程,数学和英语组成,包括在一般 教育的要求。如果外国语言课程尚未完成 以前,他们必须被视为非限制性选修课的一部分。

此外,学生报名参加了湾e.C。e.将完成18-21以上 在教育上分选修课程和相关学科的学分, 这将在咨询顾问来确定。推荐列表 选修课将提供给所有顾问和学生。

当然要求序列
需要儿童早期核心课程是与每个秋季学期开始具体的前提条件规定的顺序提供。课程序列最少需要四个学期,包括最少一个夏季学期的,才能完成。学生应该尽早安排好了接收相应的建议。

120信贷计划的摘要如下:

转学分 - 60 学分
通过与社区或国家大学衔接协议确定。 幼儿教育和普通教育课程可以转移为60学分块 学生在完成A.A.或A.S.度在幼儿期。 学生转移A.S.度可能需要额外的课程,以满足澳门皇冠足彩低年级通识教育核心。

澳门皇冠足彩 早教核心课程 - 21个学分
典型/非典型 儿童发展,诞生 - 8岁 EEX 3201 3
所有年轻的评估 孩子 EEX 3226 3
设计和实现 混纺
课程设置:出生到八岁
EEC 3214 3
语言发展 和干预
小孩子
EEX 4112 3
建立家庭,社区 和学校
伙伴关系
EEX 3754 2
积极的行为支持 在早期的包容性
童年设置
EEX 3606 3
混合幼儿 方法:出生 - 5 EEC 4313 4
澳门皇冠足彩 阅读和COE课程 - 12 学分
语言艺术和文学, 诞生 - 8年级 莱城4353 3
阅读发展 我:出生 - 3级 红4308 3
教育测量 和评价 EDF 3430 3
介绍了理论和TESOL的做法 TSL 4080 3
湾e.C。e.开选修课 - 15个学分
这些课程应与湾e.C。e.协商选定顾问。
湾e.C。e.程序选修课 - 12个学分
这些课程应与湾e.C。e.协商选定顾问。

毕业要求
湾e.C。e.毕业要求是一致的 与澳门皇冠足彩和教育水平的大学。每个候选毕业 必须:

1。至少获得学术120个学分 课程朝向的程度上可接受的;

2。earn最小的这些信用在上部分割的45;

3。earn居住过去30高年级学分澳门皇冠足彩;

4。从部门澳门皇冠足彩获得所有高年级学分至少75% 课程,文化和教育询问和/或特殊学生 教育或其他部门在教育学院;

5。满足戈登规则/跨课程的要求书面通知;

6。fulfill所有招生,计划和课程要求;

7。赚取所有的教育课程“C”或更好,在所有其他非教育课程“C”或更好,保持在2。5的GPA 毕业;

8。fulfill的澳门皇冠足彩外语要求;

9.submit毕业形式完成的应用程序。

认证标准的湾e.C。e.
该湾e.C。e.代表通过颁布最高的专业标准 国家协会对幼儿的教育和理事会 对幼儿的特殊儿童师。所有课程大纲 包括由教育的教育家的佛罗里达部门划定的标准 有成就的实践和教育的相应的澳门皇冠足彩学院 行为指标。学生必须证明所有关键能力 嵌入在儿童早期核心课程和阅读课程作业。

学院为社会包容
社区纳入澳门皇冠足彩学院是高中毕业生谁已确诊为智力和发育障碍的大学计划。该计划允许学生在获得支持的就业证书,支持社区接入和支持的社区生活。这些证书以包容学院环境对澳门皇冠足彩木星校园提供。该计划允许学生参加大学的活动,俱乐部和那些提供给所有学生澳门皇冠足彩组织。

入学要求
符合条件的学生是高中毕业生谁赢得了一个标准的文凭或文凭特殊。

证书要求
每个证书程序支持就业,支持社区接入和支持的社区生活,需要20个学分的课程,包括独特的学院课程,正规的大学课程和选修批准。所有学生,不管他们的证书,需要在除了20个学分以下三项先决条件的课程。具体的证书要求遵循的先决条件:

三个证书课程的先决条件
提高个人效率 SLS 1200 2
职业探索 SLS 1304 2
随着技术1学习 SLS 1570 2
支持就业证(20个学分)
让周围的社区 SLS 1266 2
职业生涯发展 SLS 1305 2
业务技术
社区生活
SLS 1392 2
就业技能 SLS 1350 2
职场人际关系 SLS 1354 2
专业的投资组合 SLS 2340 2
职业生涯研讨会 SLS 2930 2
职业实习 SLS 2943 2
选修课 (两个班,一个必须是学术界之外。选择从下面列表选修课。) 4
支持团体访问证书(20个学分)
社区公民 国际空间站1121 2
个人发展 SLS 1201 2
娱乐和休闲技能 SLS 1224 2
社交技能 SLS 1251 2
多元化社区 SLS 1281 2
安全,住宿安全 SLS 1601 2
社区资源 SLS 1603 2
人生规划 SLS 2225 2
选修课 (两个班,一个必须是学术界之外。选择从下面列表选修课。) 4
支持社区生活证书 (20个学分)
急救和心肺复苏 HSC 2400 2
阅读生活 REA 1105 2
居住体验 SLS 1250 2
与技术2学习 SLS 1571 2
居住与室友 SLS 1602 2
个人理财社区生活 SLS 1605 2
个人幸福 SLS 2222 2
有效的生活 SLS 2604 2
选修课 (两个班,一个必须是学术界之外。选择从下面列表选修课。) 4
选修课
应急准备 FFP 1801 2
大学生活 SLS 1102 2
工作的世界 SLS 1321 2
批判性思考 SLS 1505 2
服务学习 SLS 1940年 2

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教育硕士(教育硕士) 在特殊的学生教育专业

硕士课程包括课程和 新的特殊的教育工作者和各种专业化监管经验 对于有经验的特殊教育。部门 还提供研究生课程,导致认证或认可 在应用行为分析,学前班残疾,优 教育,孤独症和婴儿/幼儿发展专家。学生们 在比特殊的学生等领域的本科学位 教育将在教学实践报名 在研究的特殊的学生教育区。

入学要求
1。学生必须符合高校要求。

2.至少2。5本科级点平均分(GPA)。

3。 最小研究生记录考试(GRE)的148(口头)分数,144(定量),3(分析写作)。用于使用所述垫的申请人,在第50个百分一个分数可代替GRE的被使用。

录取候选人
看到录取候选人资格。下硕士学位课程信息标题中列出。

学位要求
1。学生必须符合高校要求。

2,学生必须先拿到的“B”或更高级别在所有ESE课程 程序和将被要求重复任何当然,其中的更小的级 比“B”是赚了。 (一个疗程只能进行一次重复。)

3。学生在特殊的学生教育教学实践 研究领域必须成功之前全面完成实习 毕业。应用之前,必须先完成春季或秋季学期 为实习注册。

4,学生必须完成至少在程序36个学分。

根据专业领域共有36-41学分
核心课程 - 18个学分
教育研究 EDF 6481 3
合作及咨询技能教育 EEX 5622 3
研讨会特殊教育 EEX 6027 3
残疾人个人过渡计划 EEX 6065 3
元认知学习策略 EEX 6259 3
教育统计 STA 6113 3
附加要求 - 3个学分 (选择三个选项之一)
特殊教育毕业生实习 EEX 6863 3 要么
论文 EEX 6971 1-3 要么
在特殊学生教育领域项目 EEX 6942 1-3
特 - 15 - 20个学分
教学实践 - 20个学分
应用行为分析 EEX 5612 3
观察和参与 EEX 5841 1
语言和残疾学生 EEX 6121 3
残疾学生的评估和评价 EEX 6225 3
程序设计特殊教育 EEX 6247 3
教学设计特殊教育 EEX 6480 3
研究生教学实习 EEX 6849 1
特殊教育(除3个学分的额外要求)毕业实习 EEX 6863

3

资优教育 - 15个学分
育优学生的特殊人群 EGI 5246 3
理论和天才学生的特点 EGI 5302 3
理论和创造力的发展 EGI 5305 3
为有天赋的学习者设计方案 EGI 6235 3
指导和资优学生的辅导 SDS 6426 3
幼儿教育 - 15个学分
调查和评估在儿童早期特殊教育 EEX 5015 3
非典型的发展儿童早期特殊的学生教育 EEX 5017 3
在儿童早期特殊教育方法 EEX 5245 3
在儿童早期特殊教育的家庭和社区资源 EEX 5755 3
早期干预服务 EEX 6707 3
自闭症谱系障碍 - 15个学分
应用行为分析 EEX 5612 3
性质和自闭症谱系障碍的特征 EEX 6095 3
诊断,评估和教学决策,让学生与自闭症谱系障碍 EEX 6210 3
干预社会,沟通,学术和实用技能的学生与自闭症谱系障碍 EEX 6298 3
行为改变和管理策略 EEX 6602 3
阅读 - 15个学分
发育阅读 红6351 3
阅读教学在中学和中学 红6361 3
阅读诊断 红6546 3
补救阅读 红6548 3
从特殊的学生的教育和教学部门的5000,6000或7000水平选择其他3个学分,并与顾问的批准学习。
应用行为分析 - 18个学分
应用行为分析 EEX 5612 3
行为改变和管理策略 EEX 6602 3
行为分析教学 EEX 6609 3
行为评估和干预的选择 EEX 6615 3
在应用行为分析伦理学 EEX 6747 3
高级应用行为分析 EEX 7618 3
专业发展 - 15个学分
特殊的教育政策与领导力问题 EEX 6515 3
辅助技术为教育工作者 EEX 6766 3
选择从特殊的学生的教育,教学和学习或心理与顾问的审批部门的5000,6000或7000水平的额外3个疗程(9个学分)。

教育学博士(教育学博士) 在特殊的学生教育专业

入学要求
1,学生必须有经批准的学院或大学的硕士学位。

2。学生必须有一个平均成绩和研究生入学考试 成绩如下:

3。5或采取的所有毕业生工作提出了更高a.an平均水平;

湾的148(口头)最小GRE成绩,144(定量的)和3(分析写入)。

3。学生必须完成至少三年的全职工作经验 与残障人士的工作。

4。每个申请入学医生教育(教育学博士)学位的 特殊的学生教育必须经过批准,供该部门录取。 这一建议将部分在接受记者采访和写作样本为基础。

录取候选人
录取博士课程不构成入场候选人 为度。录取候选人的博士学位有以下 要求:

1。学生必须由主管部门所接受。

2,学生必须选择一个椅子,博士生学位论文答辩委员会。

3。学生必须有过合作编写的研究正式方案 与博士生学术委员会,并保持连续年度招生。

4。学生必须通过全面的检查中的特殊区域 学生的教育。该考试将达到或接近完成时给予 该课程的学生的计划。

5。学生必须完成8-录取候选人资格博士 学位与研究生院。

6。学生必须完成全日制研究生的连续两个学期 学习,居住要求和实习要求。

学位要求
为度的最低要求是:

教研室核心课程(18个学分);

2。cognate(至少15个学分);

3。研究和统计(最小9个学分);

4。electives(6个学分);

5。computer利用率(权限示范);

6。dissertation(12至20学分);

7。internship(6个学分);

8。leadership培训研讨会(6个学分);

9.学生必须保持不断扩招和展示进步 朝程度,包括担任领导成就文档 博士生组合;

10。学生必须完成的全时连续两个学期 研究生学习和居留的要求;

11。学生必须有论文的成功的防守;

12。学生必须由该部门的教师和推荐 学院为度;

十三,学生必须完成至少80个学分超出了本科 学位。这包括72学分的最低,以满足部门的需求程度, 加上从学生的硕士学位研究生申请工作。

度的要求 - 81个学分最低
核心课程 - 18个学分
残障人士的学习和行为特征
EEX 7055 3
博士讲座:特殊的学生教育 EEX 7341 3
特殊教育的法律基础 EEX 7525 3
写作津贴 EEX 7526 3
高级应用行为分析 EEX 7618 3
文化和语言多样性:在特殊的教育问题和影响
EEX 7795 3
研究和统计 - 9个学分
先进的教育研究** EDF 7482 3
先进的教育统计 STA 7114 3
从下列中选择一个附加场(3个学分)
介绍了定性调查 EDA 6415 3
先进的定性调查 EDA 7416 3
测量 EDF 6432 3
**或在5000,6000或7000水平与顾问的批准另一项研究课程。
专业化 - 15个学分
选择从教育从特殊的学生教育部门至少9个学分学院的5000,6000或7000级五门课程(15个学分)。
选修课 - 6个学分
选择从教育学院5000,6000或7000级一个疗程(3个学分
在从特殊的学生教育部门5000,6000或7000水平选择一门课程(3个学分论文 - 12个学分(最低)
论文 - 12个学分(最低)
论文(接管多个方面) EEX 7980 1-10
实习 - 6个学分
实习(接管两个任期) EEX 7945 3-6
领导力培训讲座 - 6个学分
研讨会特殊的学生教育工作的领导(取六次) EEX 7938 1

(不包括硕士课程的额外学分)
72

至p的page

教学 和学习


学院:

ridener,B。 R,椅子。 amirault,R。;阿里扎,E。;鸟,J。;啤酒,E。一种。; bris至r, V.;棕色,S。;棕色,V; carlstrom,d .; dassa,L。; fritzer,P .; furner,J。;冈萨雷斯dehaas,A。;哈里斯,d .;
heydet-樱桃,P .; 库马尔,d .;兰伯特,J。; LAPP,S; LEIT,J。;马里纳乔-埃克尔,M。; ploger, d;鲍威尔,K。;罗纳,A .;浪漫,N。; 至well, J .;威廉姆斯页。

使命宣言
教学和学习的部门致力于培养有知识,有反射和熟练的教育工作者在全球多元化的社会,强大的内容知识,在各学科领域的有意义的经验,重点传授。该部门支持澳门皇冠足彩的战略计划,包括在学术研究与社会利益相关者的承诺,学生的成功,合作和参与。学生受益于教师的知识内容,教学,科研和专业服务。作为教师教育的主要目的是准备毕业生谁成为多样化学习者有效,励志和成功的教师。在广泛的毕业生,在小学,中学,读书,环境教育,教学技术和教育心理学领域的本科专业课程促进教师,学生,学区,社区合作伙伴和教育专家之间的合作。 

安全检查
学生需要现场经验必须经过注册课程 安全检查过程。这个过程需要的学生提供指纹 并且,根据不同的学区,参加一个药物筛选 被批准的安全检查。支付给适当的处理费用 学区是必需的。强烈建议学生完成 这个过程一旦他们考上了大学。

有关详细信息,请访问教育学生服务大学 网站. 信息 也将与域布局要求的课程提供。

链接小学教育荣誉计划

链接到环境教育课程荣誉

链接到中学教育课程 - 本科

链接到 中学教育荣誉计划

链接硕士课程

链接到中学教育课程 - 研究生

艺(B.A.),或在艺术学士 教育(湾a.e.)
与各大基础教育(K-6)与ESOL和阅读代言


入学要求
所有学生寻求初等教育入学本科课程 首先要满足大学的普通高中分录取要求, 以及下部分割一般制备要求先前列出 在这个大学教育节。此外,每个申请人必须:

1。have达到2。5或更高的总平均成绩;

上的一般知识测试和处置的筛选的所有部分2。本合格分数;

3。教学部门保送到程序 学习和办公的学术和学生服务批准;

4。be分配给并编程为通过学术顾问。

学生必须正式获准进入大学 在红4308报读前教育,红色4552,红色4750,EDG的 3323,3324 EDG和TSL 4081。在这些课程的第一周, 学生必须出示经签署的正式方案的复印件 学生和指导老师。

前提课程转移 学生们
学生转移到澳门皇冠足彩 必须完成两个低层次的需求(包括需求 智力基础程序)和要求的 大学和专业。下分割要求可以通过完成 该A.A.来自佛罗里达州的任何公立大学,大学或社区学位 大专或相当于通过课程在其他地区认证 机构。转让前,确保及时向前进 的学士学位,学生还必须完成的先决条件 他们的主要课程,如概述 过渡指南.

所有课程不获批准 通过将用于佛罗里达州课程编号系统 为了满足要求,将个别的基础上进行评估 内容和要求目录课程说明及复印件 教学大纲进行评估。

课程要求
进入程序的所有小学教育专业的学生都必须登记 在结合具体的先决条件规定的顺序课程。学生们 应尽快编程,以获得适当的建议。 学生必须承认和之前的第二个学期编程 注册。谁的学生完成所有程序要求,将有资格 对于毕业后都ESOL和阅读代言。

范围和顺序 基础教育coursew要么k- 63
(后低分裂一般制备的要求)

第一 学期 (修课程)
语言艺术和文学:出生到
8级
莱城4353 3
介绍了理论和实践
TESOL
TSL 4080 3
早期计划课程
(可以采取 在中三年级或四年内的任何时间。)
艺术:小学 是4313 2
教育测量与评价 EDF 3430 3
应用学习理论 EDF 3210 3
公平问题的多元文化教育 EDF 3203 2
全纳教育的广大教育 EEX 4070 * 3
教育技术为21世纪
教学
EME 4312 2
数学内容和标准K-6教师 美4310 2
科学内容和标准K-6名教师 SCE 4113 2
社会研究的内容和标准K-6名教师 上证4312 2
中期计划 课程 (也可以不采取 入学的第一学期,但必须完成 通过之前的学生教学的最后一学期。莱城 4353,TSL 4080, 美4310,SCE 4113和上证4312是以下课程的先决条件。)
有效的教学实践1 EDG 3323 ** + 2
原则和方法:K-9高中数学 美4350 3
阅读发展1:出生到
3级
红4308 + 3
原则和方法:K-9学校科学 SCE 4350 3
K-9社会学 上证4150 3
学期前学生教学
通过8个等级3:读发展2 红4750 + 3
读取诊断和修复:通过预先-K 8级 红4552 + 3
TESOL问题和做法 TSL 4081 * + 3
有效的教学实践2 EDG 3324 ** + 3
包容性的课堂管理
小学
EEX 4616 2
最后 学期 (所有程序课程 必须前学生教学完成。)
监督素养实习 红4348 * 3
学生教学 - 基本 义德4943 要么

5-12

一年级学生的教学选项 (两个学期)
学生教学(秋季学期) 义德4945 3-6
学生教学(春季学期) 义德4945 3-6

*表示现场经验学分。

**表示90场经验小时。

+学生必须承认并编入教育学院 之前,这些课程招生。

谁的学生完成所有程序要求 将有资格获得毕业后都ESOL和阅读代言。

至p的page

笔记仔细阅读:
1。 2005年法国电力公司,介绍了教师职业; EDF 2085,介绍 多样性的教育;与EME 2040,介绍技术 教育工作者;或社区或国家大学当量均为计划的要求。

2。在其他地方看到的普通教育低年级要求在此 目录。

3。分级政策:学生必须通过所有老师准备课程 “C”或更好的成绩。一个“C”不被认为是及格分数,而 当然必须夺回。

4。an活跃livetext帐户是所有计划课程的要求。

5。外的状态转移学生必须EDG 3323和EDG 3324在澳门皇冠足彩。

6。edg 3323和EDG 3324分别需要 一个额外的 每周日 在期间,秋季和春季学期一所公立学校的设置。

7。 EDG 3323(夏季1:博卡拉顿校园),EDG 3324(夏季2:戴维校园), TSL 4081(夏季2)可以在被提供 有限 基础 在夏天 按权限 只要。 学生应计划在秋季和春季期间,这些课程报名 学期。

8。edf 2005年没有在夏季学期课程。

9.学生必须服用红4750红4552.红4308 4308前传红 可以不与莱城4353,4750红色或红色4552。不识字同时修读 课程(莱城4353,红色4308,红色4750)可以后红4552作出。

10。red 4750可以同时或之前,红色4552作出。

11.学生必须采取TSL谢瑞麟4081。之前,通过TSL 4080 4080可以不 可以在一个学期同时采取TSL 4081。

12。学生必须采取EDG 3324这两个类之前通过EDG 3323 可以不同时或按顺序的截取。

13。edg 3323分级政策:如果学生赚取“d”或在该领域的“F” 评估组件或“d”或在课程成分的“F”,然后 学生可以接收过程中的最高等级是“C”。一个“C”是 不被认为是及格分数,而当然必须夺回。学生不能 采取任何有效的教学实践类的两倍以上。

14。在学校环境领域的经验,需要在一些教师编制 方法的课程。

15。下列必须完成并在接收到对学生教学的放置通过:所有 计划课程和其他要求,专业和学科的部分 的FTCE和一般知识测试的所有相应部分。

16。义德4943,学生教学,要求学生在一所公立学校 设置 整整五天 在一个星期 学校一天春季或秋季学期。

17。学生谁选择一年级学生的教学选项(义德4945)将 在EDG 3324没有注册为它的内容将被整合进入秋季学期 此教学选项的一部分。学生也将报名参加红4552和 TSL 4081,他们正在采取义德4945秋季学期。

18。佛罗里达州的教师资格认证的状态,需要提供指纹所有申请 并且由FBI筛选重罪判决。学区还要求 指纹检查和筛选校本临床教学任务。 将不允许学生重罪记录被放置在实习 设置,并且不会被允许成功完成的程序 研究他们的学位和/或认证。因此,学生 被判重罪(S)的记录将不符合入学条件的老师 在澳门皇冠足彩预备课程。

19.f要么援助办公室联系学术和学生服务:

博卡校园,561-297-3570
戴维校园,954-236-1028
木星校园,561-799-8135

在环境教育荣誉

学生在这两个学士学位和湾a.e.程序可能有资格获得这一荣誉课程,专为职前教师谁是热爱自然,动物和环境问题。该方案描绘在环境教育内容纳入中小学的教室,包括在更多的时候让青少年学生走出教室的好处的最新研究方法。有较强的本科生科研的主题,教师行动研究明确地链接到科学的本质,由国家和国家标准规定的程序底层。学生教师介绍查询工具,让他们审视自己的做法,并有助于在教育,卫生和社会科学的研究令人兴奋的新机构。

这个荣誉在环境教育计划包括荣誉富集,突出环境科学主题和环境教育的教学方法直接适用于等级K-8。学生将在国家和民族的环境教育课程,包括项目的野生认证。课程和经验都集中在北部的棕榈滩和马丁县与他们的令人印象深刻的高品质自然遗址和科技界的专业。除了学习如何在自己的校园中教,学生在环境教育项目的荣誉学会如何访问整合到与社区的合作伙伴,如当地的自然中心,园林,野生动物康复诊所和公园(市,县,州和国家)。只要有可能,学生的教学展示位置将在棕榈滩或马丁县绿色学校。

资格标准
1。学生必须已被送往教育学院作为一个小学教育专业,与3。0最低GPA;

2.学生必须完成至少60个学分至少有3。0的总平均成绩(该资格要求比入学的小学教育专业要求的GPA 2。5以上);

3。没有小学教育专业的20%以上才有资格被录取。

选择标准
1。一个500+字的文章描述了为什么学生关注环境教育纳入其教学生涯;

2。必须愿意把荣誉节上的木星校园SCE 4350;

3。必须愿意并能够前往潜力校本展示位置的学生的家庭半径之外。

标准留在程序
1。保持在一个主要为3。0GPa;

2。满足荣誉契约的SCE 4113,EDG 3324和学生的教学要求;

3。取SCE 4350(木星校园)的荣誉富集版本;

4。偶尔参加研讨会。

荣誉富集
1。 K-6名教师的荣誉SCE 4113,科学内容紧凑和标准,包括熟悉的棕榈滩县学区实地调研游侠程序;

2。 SCE 4350,原则和方法的荣誉节:K-9学校科学,通常由环境教育协调教训,对社区的合作伙伴,利用学校操场和其他性质,场所内的户外教室的更好的联系为重点和室外基于教学法;

3。 EDG 3324,有效的教学实践2,和协作队列同行和教师指导,以便将花旗机构研究委员会的培训,重点教育研究期间放置在区绿色学校;

4。义德4943,学生教学,小学,或加速引入教学(AIT),学生将与他们协调教师和荣誉教授合作,开发,实施和沟通关系到他们的环境教育实践的研究项目中一个顶点。这将包括基于他们的研究论文和演讲。

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本科生科研荣誉计划:有效整合教育影响和成果通过优异的成绩小学教育(EIEIO - ELEM荣誉)

谁符合申请条件的本科小学教育专业的学生可以申请进入基础教育的荣誉,在最重要的程序。选定的学生将有机会参与本科生的研究和调查,课程内,并在该领域探索的正式学科为主的研究实践和经验的导师。

资格标准
1。学生必须已被送往教育学院作为一个小学教育专业;

2.学生必须完成至少60个学分至少有3。0的总平均成绩(该资格要求比入学的小学教育专业要求的GPA 2。5以上);

3。学生必须对一般知识考试的所有部分分数及格;

4。没有小学教育专业的20%以上才有资格被录取。

选择标准
1。申请文书(目的陈述),这是由于与在大二结束时,应用程序和必须提交该部门指定的人;

2。教育教员的一所大学的推荐信;

3。必须愿意并能够前往潜力校本展示位置在城市环境中的学生的家庭半径之外;

4。必须能够采取的荣誉,在最重要的研究,增强课程的人群的轨道,这将是位于博卡拉顿校区。

标准留在程序
1。保持3.5在上分割一个主要GPA(入院本科的3。0低分裂后GPA);

2。报名参加与EIEIO队列,顺序设计课程;

3。坚持澳门皇冠足彩荣誉代码和职业道德教育在教育教师候选人的部门;

4。参加同行指导组和教育暑期大学生研究奖学金的大学(冲浪);

从程序撤销或开除的事件,在课程中赚取的积分将被应用到传统的大学本科小学教育程度,不扣分。

荣誉富集
1。大专以上学历冲浪参与。教师指导的导师计划与教学,学习和教育的领导和研究方法的部门。学生参加暑期讲习班,以设计高峰体验研究计划。

2。三个疗程通过在特定学科的实习和实习经历(三个学期)学术服务学习(ASL)增强。学生申请翔升信贷,跟踪时间和获得服务的学习经验。

3。在特定领域的行动研究队列同行的合作。学生参加与本科生的研究和调查(ouri)办公室相关同侪辅导,并与研究生教育的大学。

4。教育学习理论和教育研究理论为三个学期的行动研究项目的跨学科的应用。学生实行三个学期的研究项目包括小试研究,全面实施,并分析和介绍。

5。导师与管理,包括合作小学校长。

高峰体验
完成一项行动研究项目,由四个教师和同行的理事会审议,该EIEIO优秀学生教学顶级课程的修订部分中 至少两个如下:

1。目前在教育本科生科研研讨会的高校;

2。提交给出席了澳门皇冠足彩 ouri本科生科研专题讨论会;

3。申请在公布 澳门皇冠足彩本科生科研杂志;

4。申请在教育研究刊物发表;

5。参加与本科生的研究和调查办公室的澳门皇冠足彩同行的导师。

除了澳门皇冠足彩普通教育低年级的准备和教育的先决条件(见 教育学院低年级一般准备要求),小学教育专业的学生在EIEIO - ELEM荣誉项目必须采取以下荣誉,在最重要的研究,增强课程:

简介 教师职业
EDF 2005 3
应用学习理论
(仅在春季学期必须提供
采取与EDF 3430)
EDF 3210 3
教育测量与评价
(仅在春季学期必须提供
采取与EDF 3210)
EDF 3430 3
有效的教学实践1
(位于指定小学
校园)
EDG 3323 2
有效 教学实践2
(位于指定小学
校园)

EDG 3324 3
学生教学 - 基本
(布罗瓦郡区学校)
义德4943 5-12

(见学士学位或湾a.e.在小学教育与ESOL课程代言矩阵链接到学生的学习成果完成课程评估主要(K-6)。)

中学教育课程

概观
中学教育学位课程提供合作与多萝西 F。艺术与文学和查尔斯·施密特大学。施密特大学 科学。这些程序是教育(DOE)的佛罗里达部门, (NCATE)认可的教师教育资格认证全国委员会。 这种状态和NCATE认可代表的教学证书的转让 从状态到状态。目前批准的第二程序包括以下 学科领域和级别:

英语教育6-12
数学教育6-12
音乐教育K-12
科学教育(生物6-12,6-12化学,物理6-12)
社会科学教育6-12

下面认证方案也 在合作伙伴提供具有艺术和文学学院。 有资格获得佛罗里达州立和NCATE认证的批准,所有 教育的要求必须得到满足。

本领域的K-12
外语教育(​​法国K-12,西班牙K-12)

入学要求
1。f要么mal应用程序;

2。enrollment在批准的本科或在批准的区域中的程度;

3。 2。5在4。0尺寸的最小GPA的普通教育组件 本科学业, 要么 要求完成 一个学士学位从任何学院或大学的2。5最低GPA 一个区域评审机构的认可;

4。一般的所有部分合格分数 知识测试。

当然序列
所有中学教育专业的学生都必须满足一个学术顾问 在教育学院审查内容和教育课程要求 如列在节目指南。一旦获准进入该计划的学生 必须满足他们的教育和内容领域指导老师。 下面是建议的过程序列。

职业教育
简介 教师职业
EDF 2005 3
应用学习理论 EDF 3210 3
教育测量与评价 EDF 3430 3
介绍 多样化的教育工作者
EDF 2085 3
介绍技术 教育工作者
EME 2040 3
中学有效指令+
(需要安全许可。)
ESE 3940 3
内容阅读:初中和高中
学校
红4335 3
介绍了TESOL * TSL 4080 3
TESOL问题和做法* TSL 4081 3
内容地区教师ESOL策略 TSL 4324 3

*仅英语专业

+学生必须承认和编程到教育的这些课程入学前的大学。

学生教学
为了满足学生的教学截止日期,学生必须承认 进入中学教育计划至少满一年的前学期 该学生的教学需要。

学生教学/实习组件需要一个单独的应用程序。 每个人都必须完成所有课程(教育学科领域),一般的知识测试和FTCE(职业教育和学科领域) 前开始学生教学/实习的组成部分。

本科生科研荣誉计划:有效整合教育的影响,并通过荣誉成果中等教育(EIEIO - 二级荣誉)

谁符合申请条件的本科中学教育专业可以申请进入荣誉,在最重要的程序。选定的学生将有机会参与本科生的研究和调查,课程内,并在该领域探索的正式学科为主的研究实践和经验的导师。

资格标准
1。学生必须已被送往教育学院为中学教育专业。中等教育包括七个学科:艺术,英语,数学,音乐,科学(生物,化学或物理),社会科学和外语(法语或西班牙语);

2.学生必须完成至少60个学分与在4。0规模至少3。0的整体GPA(这合格要求是比接纳其他次级专业所需的2。5 GPA更高);

3。学生必须对一般知识考试的所有部分分数及格;

4。没有中学教育专业的学生20%以上才有资格被录取。

选择标准
1。申请文书(目的陈述),这是由于与在大二结束时,应用程序和必须提交该部门指定的人;方案协调员和四个教师在计划将审查申请,并跟踪通过该计划的学生升读的委员会;

2。教育教员的一所大学的推荐信;

3。必须愿意并能够前往潜力校本展示位置在城市环境中的学生的家庭半径之外;

4。必须能够承担博卡拉顿校区的荣誉,在最重要的研究,增强课程。

标准留在程序
1。保持3.5在上分割一个主要GPA(入院本科的3。0低分裂后GPA);

2。报名参加与EIEIO队列,顺序设计课程;

3。坚持澳门皇冠足彩荣誉代码和职业道德教育在教育教师候选人的部门;

4。参加同行指导组和教育暑期大学生研究奖学金的大学(冲浪);

从程序撤销或开除的事件,在课程中赚取的积分将被应用到传统的学士学位,在中学教育程度,不扣分。

荣誉富集
1。大专以上学历冲浪参与。教师指导的导师计划与教学,学习和教育的领导和研究方法的部门。学生参加暑期讲习班,以设计高峰体验研究计划。

2。三个疗程通过在特定学科的实习和实习经历(三个学期)学术服务学习(ASL)增强。学生申请翔升信贷,跟踪时间和获得服务的学习经验。

3。在特定领域的行动研究队列同行的合作。学生参加与本科生的研究和调查(ouri)办公室相关同侪辅导,并与研究生教育的大学。

4。教育学习理论和教育研究理论为三个学期的行动研究项目的跨学科的应用。学生实行三个学期的研究项目包括小试研究,全面实施,并分析和介绍。

高峰体验
完成一项行动研究项目,由四个教师和同行的理事会审议,该EIEIO优秀学生教学顶级课程的修订部分时,存在于教育本科生科研研讨会的大学 至少两个如下:

1。提交给出席了澳门皇冠足彩 ouri本科生科研专题讨论会;

2。申请在公布 澳门皇冠足彩本科生科研杂志;

3。申请在教育研究刊物发表;

4。参加与本科生的研究和调查办公室的澳门皇冠足彩同行的导师。

除了澳门皇冠足彩普通教育低年级的准备和多萝西˚F提供内容领域的课程。艺术与文学或查尔斯·施密特大学。科学施密特大学,在EIEIO中学教育专业 - 二级荣誉项目必须采取以下荣誉,在最重要的研究,增强课程:

简介 教师职业
EDF 2005 3
应用学习理论
EDF 3210 3
教育测量与评价
EDF 3430 3
中学有效指令 ESE 3940 3
具体学科的学生教学
  6-12

(见副编程,当然序列,课程矩阵连接到学生的学习成绩完整的课程评估。)

至p的page

硕士课程

所有研究生课程一般要求 包括:

毕业者应用;
官方正式成绩单;
研究生入学考试(GRE)不超过5岁的3。的ficial副本。

申请研究生初次认证 在教学和学习的部门教师的培训, 包括基础教育(K-6)中,K-12和次级教育 (6-12),必须 对一般知识的所有部分目前合格分数 测试。

最大在澳门皇冠足彩作为非程度所花费的总毕业学分的三分之一的 学生可以应用到学位课程,如经顾问。向上 到的非学位程序传送课程6个学分可以由其它被接受 大学在顾问和/或委员会的决定。

教育硕士(教育硕士)

教育程度的主人是与提供 在以下几个方面的重大: 课程和指令加上K-12或仲认证(6-12), 教育心理学, 小学教育, 小学教育 与ESOL加认证, 环境教育, 教学技术, 阅读教学 中学教育加上认证。在证书 环境教育 也可以。在社会中的程序 教育的基础:教育心理学,教育的社会基础: 教育技术和课程与教学正在被逐步淘汰。

笔记:
1。教育硕士在阅读教学导致国家认证的阅读。

2。教育硕士对于无证学生提供初始认证可用 与ESOL加证书或课程与教学以及基础教育 二级6-12认证。

3。有关各教育硕士的具体信息K-12度程序如下。

教育硕士在课程主要 和指令加上K-12或仲认证(6-12)
(这项计划是在间断,目前不接受学生。)

硕士课程与教学程度 加K-12或仲认证(6-12)程序提供了一个机会 对于那些考虑转行的人到了一个新的准备 职业生涯在教学的同时获得硕士学位。该程序 包括专业教育,并导致学科领域的课程 在教育硕士以及初始认证,在特定 K-12或仲主题区。该方案是专为学生 谁已经完成了学士学位,在一个信用度 以下主题领域:艺术,生物,化学,英语,法语,数学,物理,社会科学或西班牙语。许多 内容要求可能已被视为本科的一部分 学位。

入学要求
在课程与教学被录取到硕士课程 加K-12或二级程序
(6-12),学生必须完成研究生 应用和提供文件显示它们:

从认可1。have的学士学位 学院或大学;

2。对文件的澳门皇冠足彩是不超过五十岁满意的GRE成绩;

3.在之前本科学习的最后60个学分3。0或更高的GPA 到学士学位或给予有154(口头)和144(定量)最小GRE成绩;

4。已经通过分数上的一般知识部分的所有四个部分 的FTCE。有没有例外或豁免这种一般知识需求。所有大学和部门的录取要求适用。

另外接诊存在要求 国际学生。联系国际学生办公室澳门皇冠足彩 学者们对于这些要求的研究生院。

专业的 教育(24个学分)
介绍 教师职业
EDF 2005 3
应用学习理论 EDF 3210 3

教育测量 和评价

EDF 3430 3
介绍 多样化的教育工作者
EDF 2085 3
介绍技术 教育工作者
EME 2040 3
中学有效 指令 ESE 3940 3
内容阅读:
中间和中学
红4335 3
对于ESOL策略 内容区教师
(学生在英语浓度,取
TSL 4080和TSL 4081来代替。)
TSL 4324 3

集中区域
所要求的浓度至少30小时的学期特定课程的 (参见详细本科节目描述)。不超过一半的这些更 小时就可以在本科层次。

等级 K-12 等级 6 - 12
艺术

英语 艺术

外语
(法语和西班牙语)
数学
  科学(生物,化学, 物理)
  社会科学

6000级内容 (9 - 12个学分)
1。所有学生都在他们的集中区一到两个方法的课程。

2。所有的学生同样需要两个研究生课程 在它们的浓度范围。看到核准的方案顾问 课程在各个区域。

课程 和指导核心课程
我们。课程 趋势和问题 EDG 6224 3
的设计组件 课程 EDG 6253 3

研究/统计 (6个学分)
教育性 研究 EDF 6481 3
教育统计 STA 6113 3

学生 教学实习(6-10学分)
实习* EDG 6940 6-10

*实习是一个全职的春季或秋季 学期的经验,需要一个单独的应用程序。学生必须 完成所有课程(教育学科领域)和所有章节 实习前FTCE。

至p的page

教育硕士专业学位与教育心理学专业

入学要求
被录取为教育硕士教育心理学,学生必须符合下列录取标准:

1。完成网上通过研究生院研究生申请的;

2。收到正式成绩单,包括所有本科课程的;

从地区认证的学院或大学3。大学本科学历;

4。美国研究生入学考试(GRE)分数不超过5岁的官方复印件;

5。 录取决定是基于符合 以下的:

一种。一个级点平均为3。0或在试图学士学位的授予之前的所有上部分课程更高(GPA);

湾 GRE分数检查采取2011年8月1日之后:154(口头)和144(定量);

C。 GRE 2011年8月1日之前拍摄分数检查:最小组合分值1000(口头和定量)。

额外的入学要求为国际学生存在。联系国际学生和学者,针对这些要求,研究生院的澳门皇冠足彩办公室。

进步和学位要求
学生必须满足所有高校的指导方针。

的完成 之前放置在EDP​​ 6944 27-30学分。

学生必须保持3。0或更高的总平均成绩。

学生必须完成至少36个学分。

学生必须完成以下课程的要求。

核心 (需要21个学分)课程
教育心理学 EDF 6229 3
思维过程 和样式在
课堂
EDF 6142 3
人类发展:申请
教育
EDF 6113 3
自我概念 EDF 6339 3
教育心理学领域的项目 EDP​​ 6944 3
儿童发展教育心理学 EDF 6126 3
青春期和成年早期的
教育心理学
EDF 6138 3

(需要9个学分)选修
选择以下三个预先核准的3学分的课程或选修其他批准的学生分配指导老师:
研讨会在个性与社会
发展
DEP 6098 3
介绍了定性调查 EDA 6415 3
课程:小学 义德6205 3
中学课程 EDM 6235 3
高中课程 ESE 6215 3
研讨会认知 EXP 6609 3
针对自主学习 EDF 6905 3
硕士论文 EDF 6971 3

研究/统计 (需6个学分)
教育性 研究 EDF 6481 3
教育统计
(应采取之前或同时EDF 6481)
STA 6113 3

至p的page

教育硕士在小学大 教育

教学和学习计划书的部门 研究方案导致硕士小学教育程度。 这个程序被引向目前(K-6)认证和有经验的 教师谁正在攻读高等学位。

入学要求
被录取为教育硕士在基础教育课程,学生必须 完成研究生申请,并提供相同的文档,作为 第一教育硕士本节中描述的程序。

教育性 领导(选择一个3个学分)
实际的 法学院 EDA 6232 3
教学领导 编6050 3

优秀 留学生教育(选择一个3个学分)
调查 在儿童早期评估
教育和幼儿教育
特殊教育
EEX 5015 3
残障人士 EEX 5051 3

核心 课程(15个学分)
课程: 小学 义德6205 3
采取 以下课程4
在小学艺术教育 学校 是6317 3
教学健康 小学 HSC 5315 3
语言艺术:初级 学校 莱城6352 3
文献:小学 学校 莱城6415 3
数学:初级 和
中学
美6151 3
发育阅读 红6351 3
阅读诊断 实习
对任课教师
红6518 3
科学:小学和 中学 SCE 6151 3
社会研究:基本 和
中学
上证6151 3
课程发展 在ESOL TSL 5142 3
方法 TESOL教育和双语教育的
TSL 5345 3

研究/统计 (6个学分)
教育性 研究 EDF 6481 3

教育统计
(应之前或同时采取
与EDF 6481)

STA 6113 3

文科/教育 课程(在6000级或以上9个学分)
所有学生必须采取 在学院与基础教育三个疗程 教育,多萝西F。艺术和文学的施密特大专以上 查尔斯即科学的施密特大学。学生临时 认证可能选择采取批准的课程来满足 国家要求。

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教育硕士与ESOL加认证主要在基础教育

大师的小学教育学位(教育硕士) 与ESOL加认证计划提供了一个新的制备 职业生涯中的教学。该计划的目的是为学生谁已经 有学士学位,并打算成为小学教师 在等级K-6。在NCATE批准的程序,完成后其 包括学生的教学,学生应该有资格获得两 佛罗里达认证和硕士学位的小学教育程度。 学生应该知道,学分不超过三分之一 在这个方案可以作为正式录取前,非学位的追求。

入学要求
被录取为教育硕士与ESOL加认证程序的基础教育, 学生必须完成毕业申请,并提供文档 可见他们:

1。have认可的大专或大学的学士学位;

2。对文件的澳门皇冠足彩是不超过五十岁满意的GRE成绩;

3.在之前本科学习的最后60个学分3。0或更高的GPA 到学士学位或给予有154(口头)和144(定量)最小GRE成绩;

4。已经通过分数上的一般知识部分的所有四个部分 的FTCE。有没有例外或豁免这种一般知识需求。所有大学和部门的录取要求适用。

另外接诊存在要求 国际学生。联系国际学生办公室澳门皇冠足彩 学者们对于这些要求的研究生院。

核心 课程(23个学分)
应用的 学习理论 EDF 3210 3
教育测量 和评价 EDF 3430 3
教育在一个多元文化 社会 EDF 3610 3

有效教学 做法1
(应该是最后采取的核心课程。)

EDG 3323 * 2
全纳教育 EEX 4070 3
应用教育 技术 EME 4810 3
语言艺术和儿童 文献 莱城4353 3
介绍了TESOL TSL 4080 3

区域 研究(32个学分,核心课程后服用)
艺术教育 在小学 是6317 3
教学健康 小学 HSC 5315 3
数学:小学和 中学 美6151 3
音乐:小学 MUE 4013 2
专题 EDG 6937 1-5
发育阅读 红6351 3
科学:基础 和中学 SCE 6151 3
社会研究:基本 和中学 上证6151 3
有效的教学实践 EDG 3324 3
阅读任课教师的诊断和实习 红6518 3
TESOL问题和做法 TSL 4081 3

研究/统计 (6个学分)
教育性 研究 EDF 6481 3

教育统计
(应之前或同时采取
与EDF 6481)

STA 6113 3

顶点 经验(6-10学分)**
实习
(学生教学是一所公立学校的设置
秋天,每周五天期间 或弹簧
学期。)

EDG 6940 * 6-10

* EDG 3323,EDG 3324,TSL 4081和EDG 6940是 一般在夏季学期不可用。

**所有的程序必须的课程之前,学生教学完成;无论是专业 和FTCE的主体部分之前必须申请学生教学传递。

至p的page

硕士(教育硕士),在大环境 教育

大师的环境教育程度 通过教学部门提供,并在大学学习 教育,并提供其准备全面的研究生课程 在环境教育和提高的领域未来的专业人士 环境教育知识和在职教师的技能。 这所大学的范围,跨学科课程需要至少36个学分,包括应用学术理论的机会 在课堂实践经验,以及在现场 松慢跑环境教育中心。研究生证书 环境教育 也可补充硕士学位。关于主人的信息 程序或程序的证书,接触博士。布赖恩·尼科尔斯 nicholsb@fau.edu。

环境的 教育课程(12个学分)
(教学部)
观点 环境教育 SCE 6345 3
先进的方法 环境的
教育
SCE 6344 3
趋势和问题 环境的
教育
SCE 6644 3
在环境教育研究顶峰 SCE 6196

3

选修课 - 12个学分
选择从教育的学院或与顾问的批准大学另一所高校的5000,6000或7000级四门课程(12个学分。

一般 教育课程(6个学分)
课程(部门,文化, 教育询问)

程序 评价课程和
指令

EDG 6285 3
采取下列之一 课程:
全球视野 课内趋势 要么 EDG 6625  
全球基金会 教育 EDF 6800 3
统计/研究 课程(6个学分)
教育领导(部门 & 研究 方法)
取两者的 以下课程:
教育统计 (完成之前或
同时与EDF 6481)
STA 6113 3
教育研究 (前提条件或
并存:STA 6113)
EDF 6481 3

入学要求
入场大师的环境教育程度要求提交 研究生申请表。关于该过程的信息是 可在 www.top3radio.com/graduate. 学生可以完成实际申请研究生 这里. 此外,为了考虑学位课程,学生必须 提交下列文件:

1。成绩单 所有本科课程的;
从地区认证的学院或大学2。A学士学位;
3。graduate考试(GRE)成绩。

部门的批准是基于满足下列之一:

1。在所有工作试图同时的3。0或更高等级点平均分(GPA) 注册为高年级学生的学士学位工作; 要么

2。最小研究生 记录考试(GRE)的154(口头)和144(定量)的分数。研究生入学考试成绩必须不超过 5岁(除非得分的年龄与申请一并提交申请豁免); 要么

从地区认证机构3。A研究生学位。

环境教育
证书
这个毕业证,可向教育,科学和通信专业兴趣在教学中,约,和环境。以适应工作的专业人士,课程是在晚上和网上举行。在环境教育(SCE 6344)先进的方法满足于选择弹簧周六发生在走访学生一系列的棕榈滩和马丁县,包括公园,海滩,自然中心以及一个或多个野生动物康复亚热带环境教育场所。每个四门课程,共12个学分,可计入硕士学位的环境教育程度;的硕士学位的要求,其余可在线或亲自完成。为学生建立自己的网络,证书课程提供了一个机会,以满足和一个充满激情和鼓舞人心的小组教育专业人才的互动。

必修课程 - 12个学分
课程 CR。 位置 提供

环境教育的观点

SCE 6345 3 澳门皇冠足彩木星 秋天的夜晚
科学:小学和初中 SCE 6151 3 澳门皇冠足彩木星 春天的夜晚
趋势和问题的环境教育 SCE 6644 3 线上 秋天的夜晚
环境教育的先进方法 SCE 6344 3 各个
8个春天星期六

教育硕士专业学位与教育技术主要

硕士教育技术学位为学生提供 必要的背景,使他们能够利用,实施和维护 现代科技在教育和培训领域。该程序至少需要36个信用点和 包括研究和统计,软件编程课程, 教学设计和远程学习。

入学要求
被录取为教育硕士教育心理学,学生必须符合下列录取标准:

1。完成网上通过研究生院研究生申请的;

2。收到正式成绩单,包括所有本科课程的;

从地区认证的学院或大学3。大学本科学历;

4。美国研究生入学考试(GRE)分数不超过5岁的官方复印件;

5。 录取决定是基于符合 以下的:

一种。一个级点平均为3。0或在试图学士学位的授予之前的所有上部分课程更高(GPA);

湾 GRE分数检查采取2011年8月1日之后:154(口头)和144(定量);

C。 GRE 2011年8月1日之前拍摄分数检查:最小组合分值1000(口头和定量)。

额外的入学要求为国际学生存在。联系国际学生和学者,针对这些要求,研究生院的澳门皇冠足彩办公室。

进步和学位要求
学生必须满足所有高校的指导方针。

在EME 6945下面列出(除了埃德6205或6235 EDM或ESE 6215和一个选修)在放置之前所有必需的课程的完成。

学生必须保持3。0或更高的总平均成绩。

学生必须完成至少36个学分。

学生必须完成以下课程的要求。

核心课程(24个所需学分)
教学设计 EME 6601 3
组织和管理学习
技术
EME 6716 3
学习和教学模式 EME 6051 3
教学策略和评估
做法
EDG 6345 3
在理论和实践远程教育 EME 6458 3
在教育领域的经验和
技术
EME 6945 3
选择以下3学分课程之一:
教育心理学 EDF 6229 要么  
教学程序开发 EDG 6255 3
选择以下3学分课程之一:
课程:小学 义德6205 要么  
中学课程 EDM 6235 要么  
高中课程 ESE 6215 3

(需6个学分)选修
选择两种以下3学分课程:
自主学习系统 EME 6209 3
课件设计 EME 6415 3
教育管理应用程序
技术
EME 6426 3
的技术和理论基础
学习
EME 6623 3
正宗的,基于标准的评估
21世纪学习者
EME 6816 3
专题 EDG 6937 3
针对自主学习 EDF 6905 3
硕士论文 EDF 6971 3
批准的学生分配指导老师等选修课。

研究/统计(需要6个学分)
教育性 研究 EDF 6481 3
教育统计
(应采取之前或同时EDF 6481)
STA 6113 3

教育硕士,主修阅读教育

在教育硕士在阅读教学导致状态 认证作为阅读老师。这个程序被引向 目前认证和/或经验丰富的教师谁 正在攻读高等学位,并寻求阅读认证。

入学要求
被录取为教育硕士在阅读计划,学生必须完成 毕业申请,并提供相同的文档作为第一 教育硕士本节中描述的程序。

需要 阅读课程(18个学分)
以下四门课程必须采取下面的序列中,并由于其前提自然,不能同时服用。
发展的 读 红6351 3
读取诊断(前提红6351) 红6546 3
补救读数(先决条件红6546) 红6548 3
读实习(前提红6548) 红6836 3
以下两门课程没有先决条件的要求,并可以学习的学生的硕士课程的任何学期的时间来采取。
阅读教学中 二,中间
学校
红6361 3
趋势和问题 阅读教学 红6656 3

教育 选修课程(选择一个3个学分)
设计 课程的组成部分 EDG 6253 要么  
测量 EDF 6432 * 3

研究 芯(6个学分)
教育性 研究 EDF 6481 3
教育统计 STA 6113 ** 3

选修(9个学分)
选修可以采取 在教育学院,艺术和文学和/或学院 理学院。

注意: 语言学 和阅读,林5745(3个学分),建议但不是必需的。
*如果课程测量先前没有采取必需的。
**可先于或同时与EDF 6481作出。

学位要求
有资格毕业,学生必须完成所有的计划和课程 通过阅读教育(K-12)佛罗里达州的教师认证考试。

教育硕士专业学位在中等教育加认证主要


在教育硕士在中学教育中加认证的目的是为想成为谁优秀学校的老师和学生谁已经拥有学士学位的有以下几个方面的一个信用度:艺术,生物,化学,英语,数学,物理或社会科学。这个计划,其中包括学生的教学结束后,学生可享有在其特定领域佛罗里达专业认证。顾问被分配到接受入程序中的每个学生。

入学要求
被录取为教育硕士在中学教育中加认证课程,学生必须完成 毕业申请,并提供相同的文档作为第一 教育硕士本节中描述的程序。

进步和学位要求
学生必须满足所有高校的指导方针。

所有必需的课程和之前的最后实习所需的所有专业考试的完成。

学生必须保持3。0或更高的总平均成绩。

学生必须完成至少36个信用点(39个学分英语浓度/专门化)。

该计划是由教育的佛罗里达部门和教师教育(CAEP)的认可理事会批准。这种状态和CAEP批准代表学生的教学证书的州的可转让性。

核心课程 - 18个学分
教育心理学 EDF 6229 3 要么
自我概念 EDF 6339 3
全球教育的基础 EDF 6800 3
教学策略和评估标准 EDG 6345 3
管理包括教室和有效的纪律,课程和行为策略 EDG 6408 3
中学课程 EDM 6235 3 要么
高中课程 ESE 6215 3
阅读教学在中学和中学 红6361 3
特殊的方法 - 3个学分
选择一个课程(从以下3个学分
中学艺术教育 是6342 3
语言艺术:中和中学 莱城4360 3
教数学:初中,高中 美6155 3
科学:中和中学 SCE 4360 3
社会研究:中和中学 上证4361 3
TESOL - 3学分或英语浓度 - 6个学分
学生在英语浓度必须采取TSL 4080和TSL 4081
内容地区教师ESOL策略 TSL 4324 3
介绍了理论和TESOL的做法 TSL 4080 3
TESOL问题和做法 TSL 4081 3
研究和统计 - 6个学分
教育研究 EDF 6481 3
教育统计 STA 6113 3
高峰体验 - 6-10学分
实习 EDG 6940 6-10
36-39

教育硕士与社会基础主要 教育之中
教育心理学浓度

(该程序不再接受学生,目前正在被淘汰。请参见新 教育硕士教育心理学 以上。)

教育硕士与社会基础主要 教育之中
教学技术含量

(该程序不再接受学生,目前正在被淘汰。请参见新 教育硕士在教学技术 以上。)